这是一套与《致大海》《自己之歌》连读统编语文高二必修有关的演示文稿,包含25张幻灯片。本堂课教师首先通过播放视频和作者的生平及其代表作品,从而引入本课的学习,也能够使学生初步了解两首诗歌的创作动机。其次,通过反复朗读课文、小组讨论和合作探究等课堂活动,同学们不仅可以感受诗歌的韵律美和情感美,也能够掌握诗歌的结构和主题,从而培养学生的诗歌理解能力和鉴赏能力。这份PowerPoint由五个部分构成。
这是一套适用于教学部编七年级语文上册《写作:热爱写作,学会观察》的PPT课件模板,共计53页,分为"整体感知"、"会观察爱积累"、"明写法爱创造"和"敢动笔爱生活"四个模块。第一部分通过对比中小学作文差异,系统讲解审题、立意、选材、列提纲四步写作法;第二部分以李贺锦囊典故导入,详细指导如何从家庭、学校、自然、社会四个
这是一套与《登高》高一语文同步备课系列有关的PPT,总共36页。本堂课教师运用了多种教学方法,包括问题引导法、情境教学法和小组合作探究法等,通过展示问题来培养学生分析诗歌意境和把握诗人情感的能力,并展示课堂情境来让学生体会诗人的情怀表达,最后通过小组合作探究的课堂形式,不仅帮助学生深入理解诗歌中所蕴含的深层含义,也能把握诗歌的复杂情感。这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是导入新课,此模板首先
这是一套与《写作:观点要明确》部编九年级语文上册有关的PPT,总共29页。本堂课教师首先通过提问的方式来引导学生思考观点明确的重要性,并通过展示观点不明确的作文片段来让学生讨论问题所在,从而引入本节课的内容。其次,通过对观点明确的相关内容进行讲解,学生们不仅能够掌握明确观点的方法,也能够了解观点明确的重要性。最后,通过写作练习的课堂活动,进一步培养学生的逻辑思维和语言表达能力。这份PPT由五个部
这是一套适用于教学部编高中语文选择性必修上册课文《县委书记的榜样——焦裕禄》的PPT课件模板,共计44页,分为六个主要部分:学习目标导入、人物背景介绍、事迹故事讲述、精神内涵分析、实践活动设计和高考素材延伸。学习目标导入部分明确了语言建构、思维发展、审美鉴赏和文化理解四个维度的学习要求;人物背景介绍包含焦裕禄生平简介、写作背景和人物通讯的文体知识,为学生理解文本奠定基础;事迹故事讲述通过典型事例
这是一套适用于教学部编九年级语文上册《综合性学习:君子自强不息》的PPT课件模板,共计42页,分为六个主要部分:新课导入、核心素养、整体感知、思考探究、拓展延伸和课堂总结。新课导入部分通过张桂梅案例和华坪女高誓词引发学生对自强精神的思考;核心素养明确了培养学生信息处理能力和理解传统文化精神的目标;整体感知系统梳理了从商鞅变法到抗疫精神等不同历史时期自强不息的表现;思考探究包含三个递进式活动——通
这是一套关于部编版语文九年级上册第三单元《写作:议论要言之有据》的PPT课件,通过PowerPoint制作,包含37张幻灯片。本节课的教学目标主要是引导学生学习并且理解事实论据和道理论据的内涵及作用,同时能够围绕一个鲜明的观点快速筛选出2~3条论据,并用论点——论据——分析三段式完成一段200字左右的议论片段。这份演示文稿主要从5个部分展开议论要言之有据这节课的讲解。第一部分是新课导入,生成问题
这是一套关于部编版语文九年级上册第三单元《水调歌头》的PPT课件,通过PowerPoint制作,一共包含43张幻灯片。《水调歌头》是苏轼所创作的一首诗,它承载着对自由的思念,对人生的感慨。通过学习,学生可以赏析词中的优美词句,体会其艺术特色,如想象丰富,情景交融等等。同时体会作者在政治失意与亲人分离的双重困境下,如何从苦闷中解脱,最终表达出乐观旷达的情怀。这份演示文稿主要从五个部分展开对这首词的
这是一套关于部编版语文九年级上册《综合性学习:走进小说天地》的PPT课件,一共包括32张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生系统了解小说的基本要素,深入理解三者之间的相互关系,准确阐述其在塑造小说主题和展现小说魅力方面的重要作用,引导学生从小说的语言、结构、情节设置等角度深入剖析小说,提升学生的文学鉴赏能力。该套PPT从三个方面展开本节课程的学习。第一部分为小说故事会,该部分主要是以班级为单位组
这是一套关于部编版语文九年级上册第3单元《醉翁亭记》的PPT课件一共包括61张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生积累文中常见的文言实词、虚词,提升学生的文言文翻译能力,同时通过本篇课文的学习,让学生深入理解作者的思想情怀,体会古代文人在困境中豁达乐观的人生态度。该套PPT从四个方面展开本节课程的学习。该节课程通过猜谜语的方式进行导入,引出本节课的学习主题。第一部分为知人论世走进文本,该部分主要
这是一套与《我愿意是急流》统编中职语文第2单元有关的演示文稿,包含32张幻灯片。本堂课教师运用了多种教学方法来帮助学生掌握课堂内容,包括情境教学法、赏析法和小组合作探究法等,首先教师通过播放音乐和展示图片来创设课堂情景,让学生能够感受诗歌所表达的情感,同时通过引导学生从多个角度来对诗歌进行赏析,从而培养他们的诗歌鉴赏能力,最后组织学生就相应问题进行讨论,促进他们之间的合作与交流。这份PowerP
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