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部编版九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课件PPT模板含讲稿
大小：28M | 页数：27页这是一套关于部编版九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》课件的演示文稿，通过PowerPoint制作，包含28张幻灯片。在古代，要劝谏帝王是臣子的责任，但劝说的措辞至关重要，既不能过于激烈，又要表明问题所在，点明事实，并且让帝王心服口服。因此语言的艺术就显得尤为重要，PPT模板中《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的措辞就是对语言的合理使用，值得我们学习。
部编版九年级语文下册太常引建康中秋夜为吕叔潜赋课件PPT模板
大小：26M | 页数：18页这是一套关于部编版九年级语文下册《太常引建康中秋夜为吕叔潜赋》课件演示文稿，通过PowerPoint制作，包含19张幻灯片。这是一首在宋孝宗淳熙元年中秋夜为赠友所作的词。当时作者处于一个阴暗的政治环境中，任江东安抚司参议官，治理建康，在七年的时间内曾多次奏议，但始终没有被采纳，因此只能借助诗词来抒发自己内心的心愿。这份PPT模板就是对《太常引建康中秋夜为吕叔潜赋》的讲解。
部编版四年级语文下册鱼游到了纸上课件PPT模版
大小：37M | 页数：23页这是一套关于部编版教材四年级语文下册课文《鱼游到了纸上》的教学类演示文稿，使用PowerPoint制作，共呈现了24张幻灯片。《鱼游到了纸上》这篇课文是四年级下册的重点课文，作者在文中描绘了自己在西湖玉泉看鱼时被一个特别的青年人吸引的故事。全文表达了作者对于青年身残志坚的赞美之情。学习该PPT模板有助于教师在指导学生在掌握课文内容的基础上，引导学生进一步学习课文的描写手法。
部编人教版九年级语文下册南乡子登京口北固亭有怀PPT课件
大小：35M | 页数：26页这是一套关于部编人教版九年级语文下册《南乡子·登京口北固亭有怀》的PPT模板，通过PowerPoint制作，包含25张幻灯片。古文是中华文化的精髓，我们通过学习，不仅可以理解其中深奥的思想，同时还能理解当时的社会背景以及人民的生活状态。这份PPT模板就是对《南乡子·登京口北固亭有怀》这篇文章的讲解，这篇文章主要表达了作者的浓浓爱国思想，通过学习可以潜移默化的影响学生，培养学生
语文统编版三年级上册第一单元《大青树下的小学》PPT课件含教案
大小：63M | 页数：35页这是一套有关于语文统编版三年级上册第一单元《大青树下的小学》学习和教育PPT课件模板，共计使用了34张幻灯片。儿时的时光是最快乐的，也是我们最无忧无虑的时候，因此小学时光总是很短暂，但却很快乐，而今天这节课我们要来学习的文章也是一篇有关于作者的小学经历，名字叫做《大青树下的小学》。PPT模板内容主要通过几个学习环节来带领同学们详细的学习此篇文章的写作手法。
人教版六年级语文下册春夜喜雨课件PPT模板含讲稿
大小：31M | 页数：19页这是一套适用于教学人教版六年级语文下册课文内容《春夜喜雨》的PPT课件模板，主要内容包括作者介绍、诗词创作背景、诗词内容翻译、难点字词教学等，共计20页；《春夜喜雨》用凝炼的语言细致的描写了春雨和夜雨的特点，随着风飘，淋在地面上，潜伏在夜色中，默默的滋润着土地，细腻生动、绘声绘色，采用了拟人等修辞手法，诗情画意，意境深远；
部编版三年级语文下册惠崇春江晚景课件PPT模板
大小：45M | 页数：17页这是一套有关部编版三年级语文下册惠崇春江晚景课件的PPT模板。春天，是一个充满生机的季节，万物复苏，到处都充满着活力。本首诗作者所要描述的就是他观察到的春天的景色，所以跟随作者的脚步，观察周边的美景是很有必要的。PPT模板主要向我们详细的讲述了有关惠崇春江晚景课件的相关内容。学习此PPT模板的内容，有利于培养同学们观察周边环境的能力。
梅花魂ppt课件七彩课堂
大小：17M | 页数：32页这是一套讲解语文课文梅花魂的PPT模板，全字部编版教材，五年级下册共计32页。梅兰竹菊并成为“四君子“。文人墨客向来不吝啬对梅花的赞美。梅花象征着不畏严寒，独自开放的高洁。北宋王安石所作的梅花，墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。向人们揭示了梅花高洁的品格。千百年来，梅花以其自强不息、清高孤傲的坚毅品质成为了中华民族的精神象征。
朝花夕拾说课课件PPT
大小：7M | 页数：24页这是一套朝花夕拾说课的PPT模板，共计25页。《朝花夕拾》是由作家鲁迅所撰写的一部散文集，它包含了鲁迅1926年写的10篇怀旧散文。作为“记忆的记录”，这部作品在许多方面反映了鲁迅青年时代的生活，生动地反映了他的性格和兴趣的形成。前七篇文章反映了他在绍兴的家庭生活和他在私立学校的童年。最后三篇文章描述了他从家到南京，在日本学习，然后回来教书的经历。它揭示了半封建半殖民地社会中各种丑陋、不合理的现
朝花夕拾说课课件PPT模板
大小：32M | 页数：26页这是一套关于七年级上册语文课文《朝花夕拾》的说课的PPT模板，共计26页。《朝花夕拾》是一本优秀的散文集，它是由现代著名文学家鲁迅所著。《朝花夕拾》以鲁迅的自身感受出发，通过描绘过去的事情，侧面地反映了人们心中的封建旧思想的根深蒂固以及对新思想的不理解和不认同。通过学习PPT模板展示的内容，可以了解书中时代的真实生活以及人们的思想状态。
朝花夕拾说课课件PPT模板
大小：66M | 页数：40页这是一套“《朝花夕拾》说课课件”PPT模板，该模板共分为五个部分。第一部分模板介绍了《朝花夕拾》及其主要故事，以及其作家鲁迅先生当时的处境；第二部分模板讲述了分享《朝花夕拾》的理由，从内容与风格两方面来分析；第三部分模板讲述了《狗·猫·鼠》、《阿长与》、《二十四孝图》、《五猖会》等故事的主题思想和人物形象，并分析了其中所运用的艺术手法；第四部分模板分享了其中的好句；第五部分则
桂花雨说课课件PPT模板
大小：13M | 页数：31页这是一篇关于介绍桂花雨说课课件PPT模板的PowerPoint，该幻灯片共计31页。该演示文稿讲述了《桂花雨》的说课的课件内容。《桂花雨》是著名作家琦君写的散文，用细腻的文字来描述我们生活中的点滴，文学来源于生活又高于生活。作者，通过我们生活中普通易见的桂花，通过观察它做出了《桂花雨》这篇文章。该PPT模板详细的介绍了老师针对这篇文章的说课课件。
朝花夕拾说课课件PPT模板
大小：35M | 页数：25页这是一套适用于进行书籍《朝花夕拾》分享推荐的PPT课件动态模板，主要内容包括书籍的创作背景、书籍作者简介、书籍的优美段落分享等，共计24页；《朝花夕拾》是著名文学家鲁迅的代表作，题目意味早晨的掉落的花朵临近太阳下山才拾起，如此诗情画意的书名却与内容大相径庭，作为善用暗喻讽刺来唤醒痛苦麻木灵魂的作家，鲁迅笔下的文章总是发人深省又百读不厌；
写观察日记ppt课件公开课
大小：4M | 页数：16页这是一个关于《写观察日记》的PPT。通过写观察日记，能够记录自己所观察对象发生的变化，规范地整理自己的观察方法、观察过程、观察感悟和观察的心理，将自己的情感变化融入到写作过程当中，形成一篇良好的观察。通过这个ppt，我们将共同了解关于《写观察日记》的相关内容。
途中见杏花ppt课件
大小：18M | 页数：12页这是一个关于途中见杏花的PPT课件。今天我们主要学习途中见杏花这首诗。这首诗的作者是唐代时期的吴融写的。看这首诗的题目，我们也能大概知道诗的内容。就是在作者走在路上的时候看到了杏花，所临时作出来的一首诗。在这个PPT里我们将学习作者做诗的一些手法和方式，同时进一步了解诗人、了解当时的时代背景，帮助我们学习作者想要表达的中心思想。
生活万花筒ppt课件
大小：5M | 页数：17页这是一套生活万花筒ppt课件，采用小清新设计元素，共18页。PPT封面以卡通的幸福一家人的画面为背景，黑色正体字突出主题：生活万花筒。这篇文章主要讲述了作者在超市打工的经历，展现了生活中的世俗人情。PPT正文主要让学生掌握正确的有条理的叙述事件过程的方法，如何运动人物描写的方法生动表现人物形象。
朝花夕拾ppt课件免费
大小：21M | 页数：26页这是一套朝花夕拾ppt课件免费模板，共计27页。鲁迅先生作为我国文坛上影响深远的作家之一，他的作品无一例外都是精品，不管是小说还是散文，他都写出了自己的特色风格。虽然在我国语文教科书上常见鲁迅先生的作品，但他的作品思想晦涩难懂值得让人去仔细琢磨思索一番，他作品难懂的点在于其一他写作的文字功夫很深，其二他擅于观察揣摩人性，让作品思想愈发深邃。
现代诗二首花牛歌PPT课件
大小：21M | 页数：22页这是一个关于《现代诗二首花牛歌》的PPT。《花牛歌》是一首现代诗，收录在小学语文二年级上册的课文当中。通过学习这篇文章，能够认识许多生词、生字，并且提醒小朋友在生活当中学会自立自强，形成勇敢坚强的性格，呼吁孩子们接近自然，热爱生活，培养热爱祖国大好河山的思想感情。通过这个ppt，我们将共同了解关于现代诗二首花牛歌的相关内容。
非遗花馍介绍PPT课件含讲稿
大小：47M | 页数：22页这是一套与非遗花馍介绍有关的PPT，总共21页。花馍是我国非物质文化遗产的重要组成部分之一，有着较高的文化价值。因此，通过对花馍进行研究，我们能够了解到其制作工艺，并且进一步挖掘其背后的历史价值和人文精神，这不仅是对过去生活的一种回顾，更是体现了对未来美好生活的向往。同时，对花馍制造工艺进行保护和传承，也可以使花馍技术得到创新，并且丰富其内涵。这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是花馍简介，此
巨人的花园PPT课件
大小：8M | 页数：25页这是一套巨人的花园PPT课件模板，共计26页。《巨人的花园》这篇童话故事是英国作家王尔德写的，以动人的故事情节、优美的语言色彩、多变的写作手法，让学生们在课堂上感受到浓厚的兴趣和童话带来的欢乐。学会品味童话丰富的情感意境，理清文章的整体思路，高效渗透文字的表达方式，抓住中心思想的重要前提，培养学生对事物应该有积极正能量的态度。搜索复制
