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高中语文人教版高二必修《望海潮》教育教学课件PPT
大小：5M | 页数：16页这是一个关于《望海潮》的PPT。《望海潮》是高中语文人教版高二必修的学习内容。《望海潮》是柳永的作品，这首诗是为了描写柳永与早年好友孙河相见而作的。思考这首诗写的是杭州，哪两个词语最能体现杭州的特点，体会作者从哪些方面描写杭州的繁华与美丽。抒发了什么样的情感。通过这个ppt，我们将共同了解关于《望海潮》的相关内容。
高中语文人教版高一必修《论语》教育教学课件PPT
大小：13M | 页数：17页这是一套高中语文人教版高一必修《论语》教育教学的PPT模板，共计17页。《论语》作为记载儒学言行的权威著作，也是我国优秀传统文化“儒学”形成的基石。从古至今，儒家思想在中华民族的发展中孕育了灿烂的中华文化。同时，这种思想进入到人民的血液中，塑造了中华民族的性格，形成了宝贵的思想文化传统，对中华民族的传统思想、价值观、道德标准、教育观念和审美趣味产生了深刻影响。孔子的这些优秀思想不会因为历史的变迁
初中语文七年级陋室铭教育教学课件PPT
大小：3M | 页数：16页这是一个关于《初中语文七年级陋室铭教育教学课件》的PPT。《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡的主要代表作品。通过学习这篇文章，能够领略文章的大意，思考文章表达作者怎样的情操和写作手法，通过描述陋室，表达作者桀骜不驯的情操和安贫乐道的情趣。通过这个ppt，我们将共同了解关于《陋室铭》的相关内容。
高中语文人教版高二必修《琵琶行》教育教学课件PPT
大小：62M | 页数：21页这是一套高中语文人教版高二必修《琵琶行》教育教学的PPT模板，共计21页。《琵琶行》是唐代诗人白居易所撰写的一部的长篇叙事诗。通过对琵琶女优秀技艺和悲惨生活的描述，揭示了封建社会的非理性现象，如官僚腐败、王朝衰落和人才埋葬。表达了诗人对这位琵琶女的深切同情和对对自己遭遇的愤慨。整首诗的叙事与情感紧密结合，创造出完整鲜明的人物形象。语言对称、优美、尤其是在弹奏琵琶时，将虚假转化为现实，呈现出独特的
青少年性安全与自我保护教育手册PPT课件
大小：6M | 页数：8页这是一个关于《青少年性安全与自我保护教育手册》的PPT。在学生的成长过程当中，应当进行性安全与健康教育的健康知识的相关教育，告诉学生关于性侵犯的内容以及如何预防性侵犯的发生。帮助学生树立自我保护意识，同时提醒家长增加对孩子的关注。通过这个ppt，我们将共同了解关于青少年性安全与自我保护教育手册的相关内容。
名片礼仪培训课件PPT模板职场培训
大小：3M | 页数：24页这是一套适用于进行名片礼仪职场培训的PPT课件模板，主要内容包括名片小知识、名片的制作材料和方法、名片的格式和排版、名片的象征意义、名片交换的注意事项等，共计25页；名片在商业交往中十分重要，往往决定了他人对自己的第一印象，根据首因效应，这种第一印象产生的影响是巨大的，本套PPT就介绍了如何通过名片给他人留下翩翩有礼、举止高雅的好印象；
少数民族壮族民俗风俗介绍PPT课件
大小：22M | 页数：22页这是一套关于壮族的少数民族民俗风俗介绍的PPT模板，共计23页。壮族是我国五十五个少数民族之一，也是目前中国人口数量最多的一个民族。壮族拥有独特的语言体系，其被称为壮语。PPT模板中介绍了壮族文学艺术、科学技术、历史背景等方面的知识，展示了一个拥有独特韵味的少数民族形象。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分了解壮族的相关知识。
高中语文人教版高二必修《水龙吟》教育教学课件PPT
大小：13M | 页数：19页这是一套高中语文人教版高二必修《水龙吟》教育教学的PPT模板，共计19页。《水龙吟》是南宋作家辛弃疾所撰写的一首诗。整首词借景抒情，表达了深深的悲伤和愤怒，但整首诗的基调仍然充满激情和豪迈，展现了辛弃疾的大胆风格。诗词表达了作者对中原复辟和祖国统一的心声以及对于渴望无法实现的失落感。它深刻地揭示了有抱负但没有办法实现、报国无门的沮丧。与此同时，在很大程度上证明了诗人对国家真诚无私的热爱。
少数民族苗族民俗风俗介绍PPT课件模板
大小：24M | 页数：23页这是一套关于苗族的少数民族介绍的PPT模板，共计23页。苗族是我国的少数民族之一，其在上古时代拥有“南蛮”、“荆楚”等名称。目前在我国苗族的人口数量已经位于少数民族中的第四位。PPT模板中介绍了苗族的日常生活、科学技术、文化知识等方面内容，塑造了一个内容丰富的苗族形象。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分了解有关苗族的知识。
初中语文七年级《爱莲说》教育教学课件PPT
大小：2M | 页数：17页这是一套关于人教版七年级语文课文《爱莲说》的PPT模板，共计17页。《爱莲说》是一篇优秀的古代文学作品，其作者是北宋哲学家周敦颐。爱莲说是指议论、说明爱好莲花的问题。《爱莲说》通过描绘莲花“中通外直”、“不蔓不枝”、“亭亭净植”等特点，突出了君子应该具备独立高洁、不攀附权贵、行为正直等高尚品质，同时文中也蕴含了作者周敦颐对于浮躁奢靡的时代风气的不屑与鄙视。
安娜卡列尼娜读后分享读书笔记PPT课件
大小：6M | 页数：25页这是一套安娜卡列尼娜读后分享读书笔记的PPT模板，共计25页。《安娜·卡列尼娜》是作家列夫·托尔斯泰的小说和杰作。小说讲述了一位追求爱情和幸福的贵族女性安娜，却遭受卡列宁的虚伪和沃伦斯基的残忍和自私的应对，最终在轨道自杀，悲剧收场的故事。庄园主反对私有土地、资本主义制度，同情贫农，但他无法摆脱贵族的习惯，陷入了无法解决的矛盾。矛盾的时期、矛盾的制度、矛盾的人物和矛盾的心理使整
《给青年的十二封信》读后感PPT课件模板
大小：4M | 页数：16页这是一套《给青年的十二封信》读后感的PPT模板，共计16页。《致青年的十二封信》是中国志愿者出版社出版的一本书。包括全书《致青春的十二封信》、《谈修养》等等。该书除了朱光潜的代表作《致青春的十二封信》外，还收录了其他篇章。作者讨论了自我修养、文学、课内外成长等内容。这12封致年轻人的信是写给年轻人的，重点是他们正在关心或应该关心的问题，如阅读、自制力、作文、社会运动、爱情和哲学。此外，它还补充了
少数民族傣族风俗民俗PPT课件模板
大小：43M | 页数：24页这是一个关于《少数民族傣族风俗民俗》的PPT。傣族也叫做“泰族”，是中国少数民族之一，傣族人喜欢依水而居，热爱整洁，沐浴，因此也有“水的民族”的美称。傣族人主要分布在老挝、缅甸、印度、越南、中国等国家，拥有悠久的历史和文化以及独特的风俗习惯。通过这个ppt，我们将共同了解关于少数民族傣族风俗民俗的相关内容。
初中语文人教版六年级《葡萄月令》PPT课件
大小：54M | 页数：23页这是一套关于人教版六年级语文课文《葡萄月令》的PPT模板，共计23页。《葡萄月令》是一篇写景状物的散文作品，它的作者是中国现代散文家、文体家汪曾祺。《葡萄月令》是按照时间顺序来展开叙述的，这篇文章重点描写了葡萄这一事物，突出了葡萄生长过程中最具情味的东西。通过学习PPT模板展示的内容，可以感受到葡萄园内的生机勃勃。
初中语文人教版八年级《大雁归来》PPT课件
大小：17M | 页数：29页这是一套有关语文课文《大雁归来》的PPT模板，共计30页。语文的课堂教学要想吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，就必须有一个精彩的课堂导入来激发学生的好奇心。课堂导入的作用毋庸置疑。它能够促进学生快速进入学习状态。中学语文课的课堂引入就像演奏者为音乐设定旋律一样。如果做得好，可以为课堂教学的有效性奠定基础。
人教版七年级语文下册《邓稼先》PPT教学课件
大小：53M | 页数：22页这是一套关于人教版七年级语文下册《邓稼先》的PPT模板，共计22页。《邓稼先》是一篇描写人物的文学作品，它的作者是我国的核武器发展历史上作出了巨大贡献的邓稼先，邓稼先以及其团队的工作人员成功设计了我国的第一颗氢弹和第一颗原子弹。PPT模板中重点介绍了邓稼先的生平经历、巨大贡献，塑造了一位无私奉献、勇敢无畏的科学家形象。
部编版历史九年级上册《西欧庄园》PPT教学课件
大小：52M | 页数：18页这是一套关于部编版九年级上册历史《西欧庄园》的PPT模板，共计18页。《西欧庄园》主要讲述了九世纪在欧洲国家逐渐兴起的一种农业经济组织形式，当时这种形式遍布欧洲的各个地区。西欧地区的庄园大多是以村庄为基础而发展起来的，其在庄园领主的统治下形成了一个独立自主的政治经济组织，庄园一般包含了住宿、农耕、森林、河流等事物。通过学习PPT模板展示的内容，可以拓展学生们的视野，同时使他们树立正确的世界观和价
初中语文人教版九年级《安塞腰鼓》PPT课件
大小：14M | 页数：25页这是一套初中语文人教版九年级《安塞腰鼓》的PPT模板，共计26页。构建多样化课堂教学，教师应避免“填鸭式”教学方法。在教学过程中，为了提高课堂兴趣，可以采用多媒体教学。例如，在《安塞腰鼓》的学习中，老师可以播放视频，让学生感受腰鼓的巨大威力。活跃课堂气氛，提高学生的注意力。也可以采用小组讨论的教学模式，要求学生提前准备，提出文章的中心思想。学生将分组讨论文章，并解释他们对文章的理解。最后，指导他
初中语文苏教版九年级下册《呼兰河传》PPT课件
大小：21M | 页数：22页这是一套关于苏教版九年级下册语文课文《呼兰河传》的PPT模板，共计22页。《呼兰河传》是一本优秀的中国现代文学作品，它的作者是中国近现代著名女作家萧红。《呼兰河传》是根据作者童年时期的回忆编写而成的，课文中的片段着重展现了作者和祖父在一起生活的快乐时光。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受当时呼兰河小城镇的民众的真实生活状态。
初中语文人教版七年级《明朝的统治》PPT课件
大小：12M | 页数：25页这是一套初中语文人教版七年级《明朝的统治》的PPT模板，共计26页。研究历史可以探索历史发展的规律。在马克思主义唯物史观建立之前，大多数历史学家以事实为基础研究历史，很少关注历史发展的前因后果，不知道如何探索历史发展的规律。只有马克思主义传入中国后，中国历史学家才重视历史发展规律的研究。除了探索中国古代历史发展的规律之外，中国历史学家还必须探索中国人民在经历了半殖民地半封建社会之后，为什么选择社