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夏季防暑降温ppt课件
大小：6M | 页数：26页这是一套充满阳光味道的夏季防暑降温ppt课件，共27页。PPT封面夏日海滩风景为背景，碧蓝的海水、柔软的沙滩、舒适的遮阳伞、躺椅等等元素构成，让人有对水的渴望，蓝色正体字突出主题：夏季防暑降温全攻略。PPT正文主要对夏日中暑病症的详细介绍，分别从什么是中暑；如何预防夏季中暑；夏季各类安全注意事项；中暑的急救措施有哪些；夏季防暑的必备药品有哪些。
二十四节气大暑ppt课件
大小：95M | 页数：24页这是一套关于二十四节气大暑的PPT课件模版。大暑代表的是什么意思呢？其实它代表的是大热，它的来临表示着夏季准备拉开帷幕，炎炎夏日正准备向我们走来。农村有句俗语：夏至不到不热。而大暑距离夏至只有短短的三十天，正是三伏天的中伏，表示夏天最热的时间段在向我们逼近，这在段时间里，地面吸收了足够的热量，不论早晚都不会太凉快，这段时间里就需要做好避暑的防备。
暑期安全家长会PPT
大小：25M | 页数：31页这是一套暑期安全家长会PPT2021模板，共计31页。娇嫩稚气的孩子们还在家庭、学校的双重保护下无忧无虑地成长，随着时间推移孩子们不断成长，就要学会放手让他们独自面对危险，提高他们对危机的应对能力。又是一年夏季，孩子们迎来了期待已久的暑假，学校为贯彻落实教育工作，在放假之际都会组织班级进行安全教育活动，以此来宣传生活中随处潜在的危险，提升学生们的安全意识。
暑期安全家长会PPT
大小：12M | 页数：34页这是一套关于暑期安全家长会的PPT模版。孩子们马上要结束在学校的日子，走向愉快自由的暑假了。孩子们能放假，但是家长们对于安全的监督不能放假，还是要一如既往的注意孩子的安全问题，做好安全事故的防范工作，杜绝那些可以人为避开的安全事故发生。孩子的安全关系到千家万户的幸福，关系着整个社会的和谐，所以关注孩子暑假的安全，是一件非常重要的事情。
预防夏天中暑PPT课件
大小：18M | 页数：28页这是一套关于预防夏天中暑的PPT模版。炎炎夏日来了，夏天最容易生的病就是中暑。从中医上来讲，中暑是因为体内被湿邪入侵，内热散不出去，闭塞经脉引起的。中暑主要有这些症状，全身酸痛，头晕想吐，头痛恶心等，如果不及时治疗，就会出现缺水性休克，危及性命。如果碰到有中暑的，第一时间要让中暑者迅速脱离高温环境，适当的补充水分，注意休息，严重时，要服药治疗或者住院治疗。
夏季怎样预防中暑ppt课件
大小：15M | 页数：29页这是一套关于夏季怎样预防中暑的PPT模板，通过PowerPoint制作，包含28张幻灯片。我国的夏季一般非常炎热，应该注意防暑降温，学习一些防暑降温的小知识，让身体维持一个较好的状态。除此之外，即便我们的身体出现了中暑症状，也不要慌张，只要我们积极采取处理措施，给身体补充足够的水分，去到通风、阴凉、干燥的地方，尽快冷却体温，就能逐渐恢复正常。
如何预防夏天中暑PPT课件
大小：16M | 页数：35页这是一套讲解如何预防夏季中暑的PPT模板，主题为高温天气注意防暑降温，共计35页。中暑指的是人们在高温环境下，人体体温调节的功能发生紊乱而导致了中枢神经系统和循环系统障碍的急性疾病。除了高温和烈日的暴晒外，工作强度过大、时间过长、睡眠不足、过度疲劳等都是诱发中暑的重要原因。伴随着夏季的来临，做好降温防暑工作至关重要。
夏季防暑知识PPT课件
大小：4M | 页数：23页这是一套夏季防暑医疗知识PPT模板，共计23页。炎炎夏日，酷暑难耐，为了确保在夏季高温作业时的安全，预防中暑尤为重要，在高温环境下，人体的体温调节功能容易紊乱，从而引起中枢神经系统和循环系统的障碍。夏季气温高，人体新陈代谢旺盛，消耗大，容易感到疲累，良好的生活习惯和充足的睡眠能使大脑和身体各系统得到放松，必要时更要懂得防暑降温的小常识和基本的急救知识，常备防暑药品才能谨防中暑。搜索复制
小暑PPT幼儿园课件
大小：59M | 页数：26页这是一套小暑的PPT模板，共计27页。“小暑”代表着季夏时节的开始。季风气候是中国气候的主要特征，在夏季，由于暖湿洋流的影响，中国许多地区都是高温、潮湿和多雨的。小暑时节的温度、湿度和降雨量都很高，但高温多雨的环境有利于农作物的生长。我国关于“小暑”的谚语也很多，比如“小暑热，果定结；小暑不热，五谷不结”、“小暑热过头，秋天冷得早”、“小暑一声雷，要做七十二个野黄梅”等等。
二十四节气之小暑PPT
大小：30M | 页数：29页这是一套讲解二十四节气之一小暑的PPT模板，共计29页。小暑是农历二十四节气中的第十一个节气，是进入夏天之后的第五个节气。通常在每年的7月7日或8日。《月令七十二侯集解》中提到：“六月节，暑热也。月初为小，月中为大。”暑表示的是炎热的意思，从字面上可以看出，古人认为小暑并不是一年中最热的时节，因此称为小暑。
二十四节气之小暑介绍PPT
大小：54M | 页数：28页这是一个关于《二十四节气之小暑介绍》的PPT。小暑是24节气当中的第11个节气，夏天的第五个节气，表示夏季正式开始，时间一般在每年的7月6日至八日之间。小暑过后，天气逐渐开始变得炎热。在小暑这一天，人们有吃饺子，吃三宝的习俗。在小暑节气之后，需要注意养生要平心静气，预防中暑。通过这个ppt，我们将共同了解关于二十四节气之小暑介绍的相关内容。
二十四节气之大暑PPT介绍
大小：47M | 页数：26页这是一个关于《二十四节气之大暑》的PPT。大暑是中国24节气当中的第12个节气，在每年的7月23日至24日是大暑节气。大暑，表示天气即将变得炎热，从大暑开始高温酷暑就要来了，需要在大暑期间注意养生，不要一味贪凉，吃过多的冷饮，也不能肆意吹空调，要注意保护身体。通过这个ppt，我们将共同了解关于二十四节气之大暑的相关内容。
二十四节气之处暑PPT
大小：45M | 页数：23页这是一套二十四节气之“处暑”的PPT模板，共计24页。二十四节气具有尊重自然、顺应时代、尊重祖先、尊老爱幼等深厚的精神文化内涵。它是中国优秀传统文化的重要组成部分，其准确地反映了自然的节奏和以及人与自然的和谐关系。这对今天的人们具有重大的现实意义。二十四节气不仅是一种时间制度，也是一种丰富的生活传统，是人们生活的重要组成部分。今天，尽管二十四节气在指导农业生产、调节人们时间和生活节奏方面的作用正
中国风二十四节气之处暑PPT
大小：23M | 页数：23页这是一套“中国风二十四节气之处暑”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板概述了处暑的概念、由来和雷、活、暴、动的气候特点；第二部分模板展示了处暑时民间祭祖、出游迎秋、吃鸭子、泼水等习俗；第三部分模板讲解了处暑时节的养生事宜以及疾病预防；第四部分模板讲解了处暑时的作物、农事活动，并科普了相关的农事谚语。
夏季防暑做好攻略PPT课件
大小：31M | 页数：19页这是一套关于夏季防暑做好攻略的PPT模板，共计18页。随着天气的转热，我们逐渐进入炎热的夏季，在夏季时我们应该要注意防暑降温，重视散热除温以保证安全的度过高温的夏天。PowerPoint开篇介绍了何为中暑，运用幻灯片讲解了防暑降温的小常识，分享了夏季防暑的必备药品以及中暑应该如何进行急救。通过演示文稿诉展示的内容，我们可以更好的做好夏季防暑的攻略，度过一个安全的夏天。
大暑节气介绍ppt课件
大小：73M | 页数：29页这是一套关于大暑节气介绍的PPT模板，共计28页。大暑是中国传统二十四节气之一。PowerPoint开篇介绍了大暑节气的由来，运用幻灯片讲解了大暑节气的习俗、大暑节气的物候特征以及该节气时适宜从事的农业农事活动，分析了大暑节气的养生之道并且对大暑时期的诗词进行了欣赏介绍。通过演示文稿所展示的内容，我们能够对传统节气大暑产生更深刻的了解。
夏季防暑降温小贴士PPT课件
大小：18M | 页数：40页这是一套关于夏季防暑降温小贴士的PPT模板，通过PowerPoint制作，包含39张幻灯片。夏季炎热，冬季寒冷是我国大部分地区的气候特征。因此，在夏季我们一定要学习一些防暑降温的知识，避免我们的身体出现中暑情况。想要避免中暑，我们可以从选择吃一些解暑食品或者准备一些防中暑的药物。通过学习这份PPT模板就可以帮助我们学习更多夏季防暑降温的相关知识。
二十四节气大暑PPT模板
大小：36M | 页数：20页这是一套与二十四节气大暑有关的演示文稿，包含20张幻灯片。大暑是夏季的最后一个节气，在大暑期间，天气炎热至极，不同地区的降雨量也有所不同，但每个地区所面临的都是最猛烈的阳光和最高的气温，同时还有可能面对极端的雷雨天气。同时，在我国文化中，大暑拥有着非凡的意义，它代表着农民收获庄稼的喜悦，同时也展现了人们对于未来美好生活的期待和祈福。
【口语交际】《该不该实行班干部轮流制》部编小学语文三年级下册PPT课件含教案
大小：38M | 页数：22页这是一套关于部编版小学语文三年级下册《该不该实行班干部轮流制》的PPT模板，通过PowerPoint制作，一共包含21张幻灯片。展开是否应该实行班干部轮流制这一主题的讨论非常贴近学生的学习日常，针对这一主题，相信每个同学都有不同的观点。这份PPT模板就以此为题，从三个部分引导学生展开第二单元的口语交际课。在开始之前，教师通过提问的方式引出班级有哪些班干部以及各自的职责，引出主题。第一部分是创设情
初中语文八年级《杨绛散文老王》教育教学课件PPT
大小：982.79KB | 页数：17页这是一套初中语文八年级《杨绛散文老王》教育教学的PPT模板，共计17页。《老王》是由作家杨绛于1984年撰写的一篇怀旧散文。本文以“我”和老王的交流为基础，回顾了其日常生活的几个片段，描绘了一个善良、诚实、贫穷、谦逊的“老王”形象，表达了作者家人对老王和其他不幸人物的关心、同情和尊重。作者还提出了一个反思性问题：社会是否应该本着人道主义精神照顾不幸者。
