-
我为什么而活说课课件PPT模板部编版八年级上册语文
大小：8M | 页数：15页这是一套有关我为什么而活说课课件部编版八年级上册语文PPT模板。每个人都是独立的个体，也有着不同的思想，而我们经常会想自己为什么而活？有人说为了孝敬父母;也有人说为了生存。我觉得这个问题没有标准答案，每个人都有选择人生的权利，而此幻灯片主要讲述的是有关伯特兰罗素的相关作品。此演示文稿主要通过PowerPoint软件来向我们展开介绍有关散文《我为什么而活着》的相关内容。
部编版八年级语文上册我为什么而活着课件PPT模板
大小：19M | 页数：15页这是一套有关部编版八年级语文上册《我为什么活着》课件PPT模板。"生命是有限的，而生命的价值是无限的"，每个人的"人生价值"都各有不同。有的人活着仅仅只是为了"活着";有的人活着是为了在自己擅长的领域作出一番成就;而有的人活着是为了安稳的过完一生。不管怎样，这些都是我们每个人的选择，也都值得被尊重。PPT模板内容主要向我们详细的讲述了作
回归分析的基本思想及应用教育教学课件PPT
大小：3M | 页数：11页这是一个关于《回归分析的基本思想及应用教育教学课件》的PPT。通过学习这部分内容能够了解回归分析的内容定义特征。学习残差图的制作方式以及主要的作用以及应用方式。学习回归直线方程的解题步骤，回归分析与相关分析的区别，通过题目的演算进一步巩固学习方法。通过这个ppt，我们将共同了解关于回归分析的基本思想及应用教育教学课件的相关内容。
生活中的转转转PPT课件幼儿园教育教学
大小：4M | 页数：11页这是一篇关于介绍生活中的转转转PPT课件幼儿园教育教学的PPT，共计11页。我们生活中有很多能转动的物体，但是，如果我们不刻意来研究这一块，可能都被我们忽视了，其实知识来源生活又高于生活，在孩子还是幼儿的时期，我们就是可以通过生活中最基本的小事向他们传授知识，这样他们也容易理解明白，同时也培养他们自己去挖掘生活中的知识的特长。
口语交际：我最喜欢的人物形象部编五年级上册第八单元PPT课件含教案
大小：32M | 页数：21页这是一套适用于进行小学语文五年级上册第八单元主题为“我最喜欢的人物形象”的口语交际部分教学的PPT课件动态模板，主要内容包括人物形象分析方法、喜欢的原因交流讨论、人物魅力的创造等，共计20页；在文学作品中，有着大量刻画人物的文学作品，例如小说、自传等，人物的光环与魅力也是小说优秀与否的评判标准，红楼梦中栩栩如生的人物描写引人入胜，因此，口语交际将话题聚焦于此；
口语交际做手工小学二年级语文上册人教版教学课件PPT
大小：7M | 页数：21页这是一套关于人教版二年级上册语文口语交际《做手工》的PPT模板，共计21页。做手工是一项能够培养学生的动手能力的益智活动，同时在做手工的过程当中，学生可以开发自己的想象，提升创造力和想象力。通过学习PPT模板展示的内容，在学会做手工的同时，学会清楚地描述自己的手工作品，提升口语表达能力，促进学生的多方面发展。
小蝌蚪找妈妈二年级语文上册人教版教学课件PPT
大小：6M | 页数：0页这是一套适用于教学人教版二年级语文上册课文《小蝌蚪找妈妈》的PPT课件，主要内容是教学与《小蝌蚪找妈妈》的故事内涵，学习相关的字词知识等，共计13页；PPT在形式上采用以池塘、荷花、青蛙等元素相结合的图片作为背景，与PPT主旨内容相衬，同时也让PPT更加生动有趣，其中的青蛙的元素取材自《旅行青蛙》，凸显一种治愈轻快的画风，也为课堂营造了轻松的氛围。
二年级语文上册人教版教学课件读读童话故事PPT
大小：103M | 页数：72页这是一套二年级语文上册人教版《读读童话故事》的PPT模板，共计72页。小学语文科目的学习不仅要教会学生正确的读写，而且要教会学生在生活中正确的使用语言，从而提高他们的文化素养和文化底蕴。如果一个人说话能够优雅得体，那么他在未来的发展中将具有明显的优势。要掌握这些技能，我们就必须要认识到从小学习语文的重要作用。
青春的回忆PPT电子相册动画相册PPT模板
大小：22M | 页数：20页青春的回忆PPT电子相册动画相册PPT模板，青春充满着美好的回忆，PPT中采用复古回忆的PPT动画手法，往事的蒙太奇一幕幕浮现出了，复古田园田野复古，适用于淡淡忧伤的回忆，PPT电子相册，PPT图片相册动画，心形照片墙动画
人教部编版七年级下册《老山界》PPT教学课件
大小：73M | 页数：20页这是一套讲解语文课文，、老山界的PPT模板，选自人教部编版七年级下册教材，共计20页。老山界的作者是陆定一，江苏无锡人，毕业于上海南洋大学，也就是今天的交通大学，是伟大的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家，也是中国共产党宣传思想工作的卓越领导人。在长征时期，他担任过红军总政治部宣传部部长。建国以后长期负责党的宣传工作和文化教育等相关工作。“万里长征”这个词就是由他所创作的。
人教版七年级下册周敦颐《爱莲说》PPT教学课件
大小：61M | 页数：19页这是一套关于人教版七年级下册周敦颐《爱莲说》的PPT模板，共计19页。《爱莲说》是一篇在中国家喻户晓的古代文学作品，它的作者是北宋时期著名的文学家、思想家周敦颐。《爱莲说》通过将莲花和菊花、牡丹进行对比，突出了莲花豁达正直、不追名逐利、仪态端庄、不与世俗同流合污的高贵品质。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到作者对于莲花的喜爱之情。
部编版八年级物理上册声的利用课件PPT模板
大小：10M | 页数：14页这是一套有关部编版八年级物理上册声的利用课件PPT模板，共计15页。其实我们人与人交流不仅需要语言，语言只是我们交流的桥梁，而声音的传播还需要特定的介质，例如水、空气等等，而声音只有经过介质传播才能到达我们人体的听觉器官，这样我们才能进行交流。PPT模板内容主要向我们详细阐述有关"声的利用"课件的相关内容。学习该PPT模板的内容，让我们掌握更多物理知识，从而更好的运用于我们的
部编版八年级物理上册声的利用课件PPT
大小：13M | 页数：14页这是一套关于部编版八年级上册物理《声的利用》的PPT模板，共计15页。声的利用是八年级上册物理第二单元声现象的内容，是指现代技术中有关声的知识应用。PPT模板展示了大量有关声的利用的练习题，其目的在于通过完成练习题，学生能够了解现代技术中与声有关的应用，同时在答题过程中提升自我成就感和满足感，从而提升学习物理的兴趣和热情。
动物的运动PPT课件模板部编版八年级生物上册
大小：15M | 页数：23页这是一套有关动物的运动PPT课件模板部编版八年级生物上册，共计24页。人类作为地球上智力最高级的生物，拥有高超的智力和独立行走的能力，在经济、政治、文化等领域都有自己的活动范围。人类在自然界中处在食物链的顶端，地球上所有的动物也都有着自己的运动行为。学习该PPT课件内容，可以帮助学生掌握动物运动系统的组成、运动依赖的结构及运动对动物生存的意义。
八年级上册动物在生物圈中的作用PPT课件
大小：15M | 页数：29页这是一套适用于人教版生物八年级上册课文内容“动物在生物圈的作用”的PPT课件，主要内容包括生物之间的关系、动物在生物圈中发挥的功能、生态系统的循环等，共计30页；动物作为生物圈中的消费者，在维持物质能量传递有着重要的作用，同时，动物的呼吸作用、分解作用也促进了生物圈中的碳循环，有利于生态系统的正常运转，是其不可或缺的一部分；
八年级上册生物圈中的其他生物鸟PPT课件
大小：12M | 页数：36页这是一套关于八年级上册生物的教学内容生物圈中的其他生物—鸟的教学课件PPT模板，共计36页。这一内容的学习在基于学生对生物圈基本认识的基础上拓展学生的认知范围，进一步认识到生物的多样性。PPT模板为符合本节课中心内容的教学，每一页幻灯片中的配图都非常美观且到位。通过对PPT模板的学习，分析鸟的主要特征，感受到鸟与人类生活的紧密联系。
第4课时9的乘法口诀人教版二年级数学上册PPT课件含教案
大小：11M | 页数：12页这是一套与9的乘法口诀人教版二年级数学上册有关的演示文稿，包含12张幻灯片。教师通过创设问题的情境来让学生主动提出相关数学问题，引导他们在课堂中主动地观察和推理，从而发现乘法口诀的规律，使他们能够提高背诵乘法口诀的速度。同时，通过大量的练习，学生们能够进一步巩固新知，也能够让他们更加理解乘法的意义和口诀的重要性，这是课堂教学的延伸和多样化体现。
第1课时5的乘法口诀人教版二年级数学上册PPT课件含教案
大小：8M | 页数：13页这是一套与5的乘法口诀人教版二年级数学上册有关的演示文稿，包含13张幻灯片。通过探究5的乘法口诀的编制过程，学生能够充分理解乘法的意义并真正地掌握乘法口诀，从而运用口诀来进行乘法计算。同时，在参与一系列的教学活动后，学生能够感受到5的乘法口诀在生活中的应用，使他们体会到数学知识与实际生活的紧密联系，从而增强他们学习数学的信心和热情。
第4课时选择合适的长度单位人教版二年级数学上册PPT课件含教案
大小：12M | 页数：11页这是一套关于选择合适的长度单位人教版二年级数学上册的PPT模板，通过PowerPoint制作，包含11张幻灯片。长度单位的学习是二年级数学学习的重点内容之一，而在教学过程当中，教师不仅需要保证每个学生都要知道常见的一些所学习过的长度单位，同时还要学会正确的选择并且使用他们，清楚的知道长度单位之间的差距，从而实现举一反三的目的。
第2课时简单的组合问题人教版二年级数学上册PPT课件含教案
大小：26M | 页数：12页这是一套与简单的组合问题有关的演示文稿，包含12张幻灯片。在本堂课的教学过程中，教师要鼓励学生先独立思考，再通过动手操作的过程来得出他们的解题思路和方法，最后在比较中掌握知识、提升能力。因此，学生们能够在自己的独立思考和与他人的合作交流中真正获得知识，这样他们不仅提升了自己的动手操作能力，也了解到自己才是学习的主人，而教师则是他们的引导者。
