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语文人教版九年级上册我爱这土地PPT课件含教案
大小：33M | 页数：45页这是一套关于人教版九年级上册语文课文《我爱这土地》的PPT模板，共计46页。《我爱这土地》是我国著名诗人艾青所创作的一首爱国主义诗歌，诗中采用了鸟、土地、河流等意象，抒发了作者对祖国深刻的爱意。通过学习PPT模板展示的内容，可以帮助学生深入把握《我爱这土地》的中心思想和核心要义，同时培养学生的爱国主义热情以及敢于抗争的精神。
语文人教版九年级上册我看PPT课件含教案
大小：16M | 页数：45页这是一套关于人教版九年级上册语文课文《我看》的PPT模板，共计46页。《我看》是一篇优秀的现代诗歌作品，其作者是我国著名诗人穆旦。PPT模板中展示了关于《我看》这首诗歌的两个课时的教学内容，生动形象地介绍了这首诗歌的作者信息、写作背景、段落划分、思想感情等内容。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效提高学生的文学素养。
语文人教版九年级上册乡愁PPT课件含教案
大小：13M | 页数：34页这是一套关于人教版九年级上册语文课文《乡愁》的PPT模板，共计35页。《乡愁》是一篇家喻户晓的表达思乡之情的诗歌作品，其作者是我国台湾著名诗人余光中。PPT模板中通过图文结合的形式介绍了《乡愁》相关知识，同时借助邮票、船票等具体事物来表达作者深刻的感情。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效提高学生的文学素养和语文学习能力。
语文人教版九年级上册岳阳楼记PPT课件含教案
大小：69M | 页数：90页这是一套关于人教版九年级上册语文课文《岳阳楼记》的PPT模板，共计91页。《岳阳楼记》是一篇在我国家喻户晓的文言文作品，其作者是我国北宋时期的著名文学家范仲淹。《岳阳楼记》这篇文章主要围绕岳阳楼这座经典建筑来展开叙述，表达了作者积极进取、勤政爱民的伟大抱负和政治远见。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效提高学生的语文学习能力，为学生今后的学习奠定基础。
语文人教版九年级上册醉翁亭记PPT课件含教案
大小：81M | 页数：66页这是一套关于人教版九年级上册语文课文《醉翁亭记》的PPT模板，共计67页。《醉翁亭记》是我国北宋时期著名文学家欧阳修所创作的一篇经典文章。《醉翁亭记》中采用简单直白的语言来描述醉翁亭以及宴会场景，突出表现了作者寓情山水的无穷乐趣。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效提高学生的文学素养，同时提升学生的语文学习的基础和能力。
人教版九年级下册语文《曹刿论战》PPT课件
大小：23M | 页数：33页这是一套关于人教版九年级下册语文《曹刿论战》的PPT模板，通过PowerPoint制作，包含32张幻灯片。《曹刿论战》是选自《左传》的一篇文章，在这篇文章中，无论是人物间的对话还是叙述语言都非常精简。文章主要表达了曹刿自荐与打败敌人的经过，体现了他卓越的军事见识以及高超的作战指挥能力。通过学习这份PPT模板可以帮助我们对这篇文章有更深入的了解。
初中语文七年级《木兰诗》教育教学课件PPT
大小：7M | 页数：18页这是一套初中语文七年级《木兰诗》教育教学的PPT模板，共计18页。《木兰诗》是南北朝时期中国北方的一首长篇叙事诗。它讲述了木兰化装成男人，在军队中替父从军，在战场上战斗，凯旋返回朝堂，然后回家的故事，充满了传奇色彩。这首诗是从民间传出，在长期的传播过程中，被后世文人所锤炼，但基本保持了易记和易读的特点。诗中称赞了木兰勇敢善良的品质，她保护家庭和国家的热情，以及她勇敢的精神。全诗的描写详略得当，虽
初中语文八年级下册《北冥有鱼》教育教学课件PPT
大小：3M | 页数：19页这是一套适用于教学初中语文八年级下册课文《北冥有鱼》的PPT课件模板，主要内容包括古言文字词注释、作者庄子的介绍、课文翻译和内容解析等，共计19页；《北冥有鱼》取自《庄子》逍遥游篇，是文言文中的上乘佳作，描写的场景充满想象力，意境深远，借用对传说故事中鲲鹏的形象介绍，表达了作者对精神自由的追求，隐含了道家“与自然化一”的思想，有利于培养学生的语文素养；
初中语文八年级《核舟记》教育教学课件ppt
大小：6M | 页数：47页这是一套关于八年级语文课文《核舟记》的PPT模板，共计48页。《核舟记》是一篇描述一件微雕作品的古文，其作者是明朝末年的魏学洢，古文选自《虞初新志》。《核舟记》中详细地描述了“核舟”中的具体事物，突出了雕刻者王叔远的高超的微雕技艺，同时也展现了我国古代劳动人民的智慧。通过学习PPT模板展示的内容，可以通过形象生动的文字描绘想象出“核舟”的精美程度，感受我国古代工艺美术的突出成就。
初中语文八年级下册《登勃朗峰》教育教学课件PPT
大小：16M | 页数：20页这是一套适用于教学初中语文八年级下册课文《登勃朗峰》的PPT课件模板，主要内容包括学习掌握生字词、分析作者的写作手法、了解登勃朗峰的奇观异景等，共计20页；《登勃朗峰》选自的《远处的青山》，作者是马克?吐温，作者用凝炼隽永的文笔使得登勃朗峰的山景奇观跃然纸上，勾勒出高峰的奇险，雪山的绚丽，用充满幽默的语言描绘出栩栩如生的场景；
初中语文九年级上册《渔家傲》教育教学课件PPT
大小：24M | 页数：22页这是一套初中语文九年级上册《渔家傲》教育教学的PPT模板，共计22页。《渔家傲·秋思》是由诗人范仲淹所撰写的一首诗。在上片中，诗人以白描的方式描述了一个荒凉边境要塞的鸟瞰图。下片表达了边防军的雄心壮志，以及他们对国家的怀旧。整首诗以开阔苍凉的意境和生动的人物形象表达了官兵的英雄精神和艰辛生活。从词史的角度来看，苏轼和辛弃疾也受到了这首诗中庄严博大的意境和凄凉肃穆的精神的影响。
初中语文七年级《杜甫诗集》教育教学课件PPT
大小：6M | 页数：17页这是一套初中语文七年级《杜甫诗集》教育教学的PPT模板，共计17页。杜甫的诗歌具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真切并且深入地阐述了安史之乱时期的时政事件和广泛的社会生活图像，被称为“诗史”。杜甫的诗有许多风格。除了基础的风格，他还写了很多排律、拗体，运用了多种艺术手法，是唐诗思想和艺术的大师。
初中语文七年级《台阶》教育教学课件PPT
大小：5M | 页数：17页这是一套关于七年级语文课文《台阶》的PPT模板，共计17页。《台阶》是一篇优秀的文学作品，其作者是现代著名作家李森祥。《台阶》以父亲为核心认为来展开叙述，文中父亲对于新屋台阶的要求体现了他对于地位的追求，塑造了一个为赢得尊重耗尽毕生精力的父亲形象。通过学习PPT模板展示的内容，可以体会丰富的父亲形象，同时准确掌握《台阶》中的深层含义。
初中语文七年级《登飞来峰》教育教学课件PPT
大小：1M | 页数：17页这是一套关于七年级语文课文《登飞来峰》的PPT模板，共计17页。《登飞来峰》的一篇流传至今的经典故事，其作者是北宋著名文学家、政治家王安石。《登飞来峰》的后两句“不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中”是全诗的精华之处，表达了王安石目前踌躇满志的状态，同时也表达了他不畏艰险、立志大展宏图的坚定决心。通过学习PPT模板展示的内容，可以准确把握《登飞来峰》所表达的内涵以及其蕴含的情感。
初中语文七年级《登幽州台歌》教育教学课件PPT
大小：2M | 页数：17页这是一套关于七年级语文课文《登幽州台歌》的PPT模板，共计17页。《登幽州台歌》是一首优秀的古代诗篇，其作者是唐代的陈子昂。陈子昂拥有独特的政治见解和政治才能，但是却不受武则天的重用，此诗抒发了怀才不遇的痛苦沉闷的心情，同时也表达了陈子昂对于英明君王的渴望。通过学习PPT模板展示的内容，可以准确把握《登幽州台歌》中的深层内涵以及其蕴含的思想感情。
初中语文七年级《驿路梨花》教育教学课件PPT
大小：6M | 页数：18页这是一套关于七年级语文课温暖《驿路梨花》的PPT模板，共计18页。《驿路梨花》是一篇优秀的文章，其作者是当代著名作家彭荆风。《驿路梨花》中通过讲述“我们”在小屋休息的过程中了解小屋来历的经过，展现了西南地区的少数民族同胞无私奉献、助人为乐的高尚品质，同时也赞扬了社会主义社会下人们群众和谐互助、友善奋进的良好社会风气。
初中语文七年级《爱莲说》教育教学课件PPT
大小：2M | 页数：17页这是一套关于人教版七年级语文课文《爱莲说》的PPT模板，共计17页。《爱莲说》是一篇优秀的古代文学作品，其作者是北宋哲学家周敦颐。爱莲说是指议论、说明爱好莲花的问题。《爱莲说》通过描绘莲花“中通外直”、“不蔓不枝”、“亭亭净植”等特点，突出了君子应该具备独立高洁、不攀附权贵、行为正直等高尚品质，同时文中也蕴含了作者周敦颐对于浮躁奢靡的时代风气的不屑与鄙视。
初中语文八年级《桃花源记》教育教学课件PPT
大小：5M | 页数：17页这是一套适用于教学八年级初中语文课文《桃花源记》的PPT课件模板，主要内容包括课文背景介绍、重点生字词学习、写作手法分析、文章写作目的介绍等，共计18页；《桃花源记》是东晋田园派创始人陶渊明所创作的作品，文章讲述了一位捕鱼人无意之中误入世外桃源，离开后想再度寻找却无处可觅的故事，反映了陶渊明对隐居生活的美好想象以及渴望避世的想法；
初中语文七年级下册《孙权劝学》教育教学课件PPT
大小：9M | 页数：16页这是一套关于初中语文七年级下册课文《孙权劝学》的教育教学课件PPT，共计16页。《孙权劝学》一文的作者是北宋著名的政治家、史学家司马光，本文选自他所编写的一部编年体通史——《资治通鉴》。通过对PPT模板内容的学习，学生在解析课文的过程中领悟到学习的重要性，提高对学习的兴趣。PPT模板设计了完整的环节来展开对本文的教学，可供教师直接使用。
初中语文七年级《登幽州台歌》PPT课件
大小：6M | 页数：12页这是一篇关于介绍初中语文七年级《登幽州台歌》PPT课件的PPT，共计12页。前不见古人，后不见来者，从这些诗句中，我们都能感受到诗人内心的绝望，怀才不遇，遇不到赏识他的伯乐，内心空有一腔热血和才华而无用武之地。古人也看不到诗人的才华，而未来之人也不指望能看到诗人。而这种怀才不遇的心情更容易引起大家的共鸣，因为那个时候有很多这样的人。
