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语文统编版三年级上册金色的草地PPT课件含教案
大小：133M | 页数：40页这是一套适用于进行语文统编版小学三年级上册课文《金色的草地》教学的PPT课件动态模板，主要内容包括情境任务布置、基础知识教学、文章内容整体感知等，共计39页；《金色的草地》是一篇描绘草地景色变化的文章，文章中蒲公英盛开的金色草地承载了作者的儿时回忆，通过草地颜色的变化来暗示时间的变化，表达作者对金色草地的喜爱；
语文统编版三年级上册名字里的故事PPT课件含教案
大小：90M | 页数：29页这是一套适用于进行语文统编版小学三年级三年级上册课文第四单元名字里的故事教学的PPT课件动态模板，主要内容包括部分名人名字里蕴含的典故、口语交际的要求、谚语的释义和使用等，共计28页；讨论名字里的典故和故事，既可以锻炼学生的口语交际能力，也可以积累文学知识，让学生了解名人的事迹和生平经历，并培养学生的语文学习兴趣；
语文统编版三年级上册习作《我有一个想法》PPT课件含教案
大小：9M | 页数：11页这是一套适用于进行语文统编版小学三年级上册主题为“我有一个想法”写作教学的PPT课件动态模板，主要内容包括交流探讨创造想法、范文分析、创作文章并进行分享等，共计10页；“我有一个想法”的习作课，是为了让学生关注社会现象和新闻事件，并对这些事情进行思考，锻炼学生的思维思辨能力，有助于学生创作更具有逻辑的文章；
语文统编版三年级上册卖火柴的小女孩PPT课件含教案
大小：63M | 页数：38页这是一套有关于语文统编版三年级上册《卖火柴的小女孩》学习和教育PPT课件模板，共计使用了37张幻灯片。童话故事是我们童年必不可少的读物，它几乎陪伴着我们成长。而《卖火柴的小女孩》这个童话故事也是我们耳熟能详的童话故事，而今天这节课，我们将从写作手法以及具体的故事情节和人物性格来进一步分析《卖火柴的小女孩》这个童话故事的具体内容。
语文统编版三年级上册第一单元《不懂就要问》PPT课件含教案
大小：76M | 页数：26页这是一套有关于语文统编版三年级上册第一单元《不懂就要问》学习和教育PPT课件模板，共计使用了25张幻灯片。俗话说"三人行，必有我师焉"，那么也就是说，当我们在一个群体中，我们一定会遇到比自己更加优秀的人，因此我们要学会学习他人的优点和长处，因此如果我们遇到不懂的问题时，就要敢于提问，这样才能够更好的提升自己的能力。
语文统编版三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》PPT课件含教案
大小：22M | 页数：31页这是一套有关于语文统编版三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》学习和教育PPT课件模板，共计使用了30张幻灯片。写作是语文学科的重大题型之一，由于它的占分比重较大，因此教师在写作上花的教学时间也会比较多，而对于小学生们来说，他们的主要写作内容则为写记叙文。而今天这节课，我们将教会同学们如何去进行人物描写。此PPT模板的内容主要是通过"猜一猜"的游戏环节来教会同学们描写人物。
语文统编版三年级上册大自然的声音PPT课件含教案
大小：97M | 页数：25页这是一套适用于进行语文部编版三年级上册课文《大自然的声音》教学的PPT课件动态模板，主要内容包括大自然的声音的种类、大自然声音的特点、对大自然的热爱与保护等，共计24页；大自然是我们赖以生存的家园的重要部分，这里生活着许多动物，有完整的食物链和独特的生态环境，并且生物圈的能量传递才能维持人类生存，我们要保护大自然，热爱大自然；
语文统编版三年级上册习作《那次玩得很高兴》PPT课件含教案
大小：106M | 页数：13页这是一套适用于进行语文统编版小学三年级上册主题为“那次玩得很高兴”习作课教学的PPT课件动态模板，主要内容包括写作要求阐明、写作主题分析、范文赏析等，共计12页；给定主题的习作课可以给予学生有限的想象空间，但又不回因为天马行空而不知所云，有针对性的训练学生的写作思维和能力，拔高学生的语文素养，本套PPT针对写作主体进行详细的写作方法教导；
语文统编版三年级上册一个粗瓷大碗PPT课件含教案
大小：52M | 页数：25页这是一套适用于进行小学语文统编版三年级上册课文《一个粗瓷大碗》教学的PPT课件动态模板，主要内容包括文章主旨归纳、赵一曼人物简介、革命精神传承等，共计24页；一个粗瓷大碗却能陈列在中国人民革命军事博物馆之中，背后的缘由与一位名叫赵一曼的中国共产党员有关，赵一曼女士在1919年接受革命新思想后就一直为革命事业奔走，不到20岁就英勇就义，为自己的理想和革命事业慷慨赴死，值得敬佩和纪念；
语文统编版三年级上册第一单元《花的学校》PPT课件含教案
大小：73M | 页数：38页这是一套有关于语文统编版三年级上册第一单元《花的学校》学习和教育PPT课件模板，共计使用了37张幻灯片。泰戈尔是印度著名的作家和诗人，他曾获得诺贝尔文学奖，他的作品《飞鸟集》等对文学界都有着非常重要的影响，而今天这节课我们要来详细学习和了解的是他的作品《花的学校》，这篇文章选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》，让我们通过幻灯片的内容来进一步了解泰戈尔的写作手法。
教科版五年级科学上册岩石会改变模样吗PPT课件模板
大小：29M | 页数：27页这是一套教科版五年级科学上册岩石会改变模样吗的PPT模板，共计28页。营造轻松愉快的氛围有助于提高学生的学习效果和科学教学效果。从这个意义上讲，教师可以采取小组合作学习模式，结合学生的学习特点，引导学生进行小组实验，从实验方案的设计到实际操作，再得出实验结论。学生们互相帮助，一起讨论，这使得课堂上的学习氛围非常浓厚。在合作过程中，学生学会理解和尊重他人，大胆思考和提问，敢于创新，从而发展个性。同
小学语文五年级《我爱你汉字》教育教学课件PPT模板
大小：26M | 页数：21页这是一套适用于教学小学语文课文《我爱你汉字》的PPT课件模板，主要内容包括课文背景介绍、重点生字词学习、课文内容分析、文章结构解析等，共计21页；自仓颉创造汉字以来，汉字与中国源远流长的历史就息息相关、密不可分，承接了历史的厚重和千年的文化积累，本套PPT介绍了汉字的演变历程和书写方式，增加了学生对汉字文化的了解；
教科版五年级科学上册测量力的大小PPT课件模板
大小：29M | 页数：31页这是一套关于教科版五年级科学上册《测量力的大小》的PPT模板，共计31页。《测量力的大小》是一节研究测量力的弹簧测力计的科学课程，PPT模板借助测量的情境来引出弹簧测力计，进而从弹簧测力计的构成、作用、使用方式、类别等方面来详细地介绍弹簧测力计的相关知识。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分认识到弹簧测力计的工作原理，同时感受到科学的奇妙之处。
教科版五年级科学上册用橡皮筋作动力PPT课件模板
大小：16M | 页数：28页这是一套关于教科版五年级科学上册《用橡皮筋作动力》的PPT模板，共计28页。《用橡皮筋作动力》是一节探究弹力的科学课程，PPT模板中一共开展了两次探究实验，实验中验证了橡皮筋的弹力可以驱动小车，同时探究了橡皮筋所缠绕的圈数与小车行驶的距离之间的变化关系。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分锻炼学生的自主探究能力和动手操作能力。
教科版五年级科学上册像火箭那样驱动小车PPT课件模板
大小：31M | 页数：28页这是一套关于教科版五年级科学上册《像火箭那样驱动小车》的PPT模板，共计29页。《像火箭那样驱动小车》是一节学习用气球驱动小车的科学课堂。PPT模板先引导学生探究了气球可以驱动小车的原因，并在此基础上引出火箭发射的原理以及反冲力的应用。通过学习PPT模板展示的内容，可以清晰地认识到反冲力的重要性，同时增强学生学习科学的兴趣。
教科版五年级科学上册食物链和食物网PPT课件模板
大小：48M | 页数：17页这是一套关于教科版五年级科学上册《食物链和食物网》的PPT模板，共计18页。《食物链和食物网》是一节探究生物之间的食物关系的科学课程。PPT模板通过引导学生分析各类生物之间吃与被吃的关系，从而引出食物链的定义，并在此基础上引导学生认识食物网。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分认识生物之间的等级关系，同时建立起正确、科学的自然观。
教科版五年级科学上册维护生态平衡PPT课件模板
大小：40M | 页数：32页这是一套关于教科版五年级科学上册《维护生态平衡》的PPT模板，共计33页。生态平衡是指大自然中生物体和非生物体之间的互相依存、互相作用的状态，它是维持物种数量、保证自然界的存在和发展的重要内容。PPT模板中强调了自然界中的生态平衡的意义，并指出了人类行为对生态平衡的破坏。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效增强学生保护自然的意识和观念。
教科版五年级科学上册种子发芽实验PPT课件模板
大小：15M | 页数：19页这是一套教科版五年级科学上册种子发芽实验的PPT模板，共计20页。观察是理解事物的源泉，也是获取外部信息的基本途径。然而，在当前的科学课堂中，观察的目的并不明确，缺乏有意识的观察，观察仅限于事物的表面和其他类型的观察。因此，在教学中，教师要发挥好引导学生学习观察方法、培养观察习惯的作用。在研究过程中，引导学生讨论交流观察结果，真正观察事物，促进学生有效观察。
教科版五年级科学上册减少对土地的侵蚀PPT课件模板
大小：10M | 页数：27页这是一套教科版五年级科学上册减少对土地的侵蚀的PPT模板，共计28页。在科学实验课程中，老师必须让所有学生参与实验，合理分组，确保每个学生都有事可做，避免懒惰或影响其他学生的学习。与此同时，因为学生还年轻，老师可以帮助学生准备实验设备和工具，引导学生收集实验材料，观察实验现象，记录实验数据，最终实现自主知识的获取。
教科版五年级科学上册用橡皮筋作动力PPT课件模板
大小：18M | 页数：28页这是一套教科版五年级科学上册用橡皮筋作动力的PPT模板，共计29页。概念建构对于科学学科的学习非常总要。根据学生的认知能力和“为理解而教学”的经验，大概念教学鼓励学生在应用场景中开展合作研究性学习，从教师的教学到学生的使用。将知识学习的重点从记忆事实转移到注重展示丰富、有代表性的事实，让学生深入理解，循序渐进地推进科学思维，让概念建构生动而有意义。
