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部编版六年级语文下册习作心愿课件PPT模板
大小：33M | 页数：21页这是一套有关部编版六年级语文下册习作《心愿》课件PPT模板。所谓"心愿"指的就是"心之所向，心之所往"，当我们对事物或者他人有所期待时，我们内心便会有"期望"，此时这也就是我们的"心愿"，心愿可以归类于三种，那便是"对自己"、"对别人"和"对社会"三大类，那
部编版六年级语文下册写作品梗概课件PPT模板
大小：54M | 页数：32页这是一套有关部编版六年级语文下册写作品梗概课件PPT模板。"作品梗概"主要包括了作品的主要人物、主要故事情节等等内容。写"作品梗概"主要考察了我们的语言表达能力以及知识的总结能力。如何能让别人通过了解我们所写的作品梗概，而对这个作品产生兴趣呢？我认为我们必须要用严谨的逻辑思维来将整个故事情节进行描述，其次需要用生动形象的语言来表达自己的观点。PPT模板内容
部编版五年级语文上册习作即景课件PPT模板
大小：49M | 页数：36页这是一套有关部编版五年级语文上册习作即景课件PPT模板。古代很多诗人喜欢将自己所见的美景写于自己的作品，因为美景很短暂，但如果我们将之记录下来的话，那些"美的瞬间"就会被永远的保存下来，但是如何将我们肉眼见到的"美景"用文字描绘出来呢？今天这节课的重点就是教会同学们学会描写景色，本节课的习作主题是"即景"。学习此PPT模板的内容，可以帮
起重吊装作业安全管理培训课件PPT模板
大小：98M | 页数：43页这是一套有关起重吊装作业安全管理培训课件PPT模板。起重吊装作业是一项非常危险的工作，但是由于楼层建造以及工地建设很多方面都需要起重吊装，所以开展相关安全管理培训主题会议是十分有必要的，开展安全管理培训可以在一定程度上降低安全事故的发生。学习此PPT模板的内容，可以让我们对起重吊装工作有进一步的了解，也可以提高工作人员的安全意识。
太白金星有点烦马伯庸作品赏析PPT动态模板
大小：24M | 页数：29页这是一套关于《太白金星有点烦》马伯庸作品赏析的演示文稿，使用PowerPoint制作。这套PPT模板一共包含了29张幻灯片。《太白金星有点烦》是一部以轻松幽默的方式讲述神仙间趣事的小说。太白金星，一个在天上工作的小神仙，因缘际会下被派往人间执行任务。在人间，他遇到了形形色色的人和千奇百怪的事情，引发了一系列令人捧腹的笑料。小说语言风趣，情节幽默，让人在阅读中感受到轻松愉快的气氛。
消防设施设备操作规程培训课件PPT模板
大小：15M | 页数：37页这是一套适用于进行主题为“关注消防，珍惜生命”的消防设施设备操作规程培训的PPT课件动态模板，主要内容包括消防设施设备的操作流程、消防设备的类型和作用、消防安全知识介绍等，共计36页；人类在灾害面前是渺小的，一场火灾就可能夺走无数人的生命，但是人类又是伟大的，消防设施设备的出现和消防员的守护，让火灾的伤害程度大大降低，本套PPT介绍了消防设施设备的操作方法；
企业跨部门沟通与协作PPT培训模板含讲稿
大小：37M | 页数：44页这是一套与企业跨部门沟通与协作有关的演示文稿，包含43张幻灯片。通过促进部门之间有效的沟通，能够帮助员工了解对方的工作内容和主要需求，从而更好地协调日常工作，避免资源的浪费，也有效地提高工作效率。同时，良好的沟通也能够加强团队成员之间的信任，使他们拥有共同的目标，根据市场的变化和客户的需求及时地调整工作战略，从而提高团队的凝聚力。这份PPT由三个部分构成。第一部分内容是跨部门沟通的概念，该模板首
餐饮服务食品安全操作规范培训课件PPT模板
大小：18M | 页数：86页这是一篇关于介绍餐饮服务食品安全操作规范培训课件PPT模板的PPT，共计86页。餐饮健康是和我们每个人息息相关的事情，出门吃饭是我们日常生活必不可少的一部分，试想一下，餐饮健康没有了保障，那我们的生活将变成什么样。病从口入，就是因为餐饮卫生没有保障，督管部门不利，才会导致食品安全问题，这个是我们每个人都应该关注的涉及自身健康的东西。
创意标题目录动画展示信息化教学课件大赛PPT模板
大小：8M | 页数：33页创意标题目录动画展示信息化教学课件大赛PPT模板，采用了彩色方块风格。PPT从4个方面来展开：1、教学分析；2、教学设计；3、教学过程；4、教学反思。其中教学分析里面还包含了：教学内容、教学目标、教学重点、学情分析、教学难点，综合全面的展示了教学课件。
教科版六年级科学上册形状与抗弯曲能力PPT课件模板
大小：8M | 页数：18页这是一个关于《形状与抗弯曲能力》的PPT。《形状与抗弯曲能力》是教科版六年级科学上册的学习内容。通过学习这部分内容，能够了解形状与结构，了解形状与抗弯曲能力之间的关系，了解改变材料的形状，能够改变材料的抗弯曲的能力。通过实验研究，完成进行指的形状与抗弯弯曲能力的测试记录。通过这个ppt，我们将共同了解关于《形状与抗弯曲能力》的相关内容。
教科版五年级科学上册测量力的大小PPT课件模板
大小：29M | 页数：31页这是一套关于教科版五年级科学上册《测量力的大小》的PPT模板，共计31页。《测量力的大小》是一节研究测量力的弹簧测力计的科学课程，PPT模板借助测量的情境来引出弹簧测力计，进而从弹簧测力计的构成、作用、使用方式、类别等方面来详细地介绍弹簧测力计的相关知识。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分认识到弹簧测力计的工作原理，同时感受到科学的奇妙之处。
教科版四年级科学上册水能溶解一些物质课件PPT模板
大小：19M | 页数：29页这是一套关于教科版四年级科学上册《水能溶解一些物质》的PPT模板，共计29页。《水能溶解一些物质》是一节研究溶于水和不溶于水的事物的科学课堂，PPT模板一共开展了三次探究活动，分别对食盐、沙子、面粉三种事物在水中的状态进行观察和分析，并介绍了过滤法的实施步骤以及注意事项。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效锻炼学生的动手操作能力。
教科版六年级科学下册米饭、淀粉和碘酒的变化课件PPT模板
大小：16M | 页数：28页这是一套关于教科版六年级科学下册《米饭、淀粉和碘酒的变化》的PPT模板，共计29页。《米饭、淀粉和碘酒的变化》是一节研究淀粉和碘酒之间的变化关系的科学课堂，PPT模板以米饭会变甜为例，引出了淀粉这一事物，进而在此基础上探究了淀粉遇见碘酒的颜色变化，并展示了其与日常生活的紧密联系。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到学习科学的乐趣。
教科版五年级科学下册昼夜交替现象课件PPT模板
大小：28M | 页数：25页这是一套关于教科版五年级科学下册《昼夜交替现象》的PPT模板，共计26页。《昼夜交替现象》是一节研究昼夜变化的科学课程，PPT模板一共开展了四次模拟实验，实验中借助乒乓球模拟地球，借助手电筒模拟太阳光来开展实验，展现了地球的不发光、不透明的特点。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分锻炼学生的动手操作能力以及自主探究能力。
教科版六年级科学下册放大镜下的晶体课件PPT模板
大小：19M | 页数：29页这是一套关于教科版六年级科学下册《放大镜下的晶体》的PPT模板，共计29页。《放大镜下的晶体》是一节研究晶体的科学课程。PPT模板中先引入放大镜下的食盐晶体，继而阐述了晶体的含义，同时层层深入地介绍了晶体的形成和制作，充分贴近了学生的学习规律。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到晶体的奇特之处，同时丰富学生的眼界。
教科版六年级科学上册电能从哪里来PPT课件模板
大小：9M | 页数：23页这是一套关于教科版六年级科学上册《电能从哪里来》的PPT模板，共计23页。《电能从哪里来》是一节探究电能的转化的科学课堂，PPT模板中引导学生探究了手摇发电机是否能够发出电，进而引导学生总结归纳了五大发电方法以及热电厂发电的过程，同时指明了电不是自然存在的能源。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效拓宽学生的知识面和眼界。
教科版四年级科学上册运动起来会怎样课件PPT模板
大小：23M | 页数：15页这是一套关于教科版四年级科学上册《运动起来会怎样》的PPT模板，共计16页。《运动起来会怎样》是一节探究人体运动前后的变化的科学课堂，PPT模板借助心脏模型来开展探究实验，总结归纳了人体在运动前后的心跳的巨大变化，并分析了心脏加快的原因。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分认识到人体的工作原理，同时提升自身的运动意识。
教科版六年级科学上册谁选择了它们PPT课件模板
大小：7M | 页数：31页这是一套关于教科版六年级科学上册《谁选择了它们》的PPT模板，共计32页。《谁选择了它们》是一节探究生物的外貌与其生活环境之间的关系的科学课堂。PPT模板中先分析了不同体色的青蛙的后代的不同性状，继而在此基础上开展“北极狐的体型和它的生存环境的关系”的探究活动。通过学习PPT模板展示的内容，可以丰富学生的视野，并锻炼其分析探究能力。
教科版五年级科学下册用水测量时间课件PPT模板
大小：7M | 页数：37页这是一套关于教科版五年级科学下册《用水测量时间》的PPT模板，共计38页。《用水测量时间》是一节探究如何用水来计时的科学课堂。PPT模板开篇展示了古代水钟的图片，从而引发学生思考其工作原理，进而在此基础上开展滴漏实验，并引导学生思考如何用水计时。通过学习PPT模板展示的内容，可以清晰地认识到水钟的计时原理，同时增强学生的自主探究能力。
教科版六年级科学下册怎样放得更大课件PPT课件模板
大小：15M | 页数：28页这是一篇关于介绍教科版六年级科学下册《怎样放得更大》课件PPT课件模板的PPT，共计28页。小朋友的世界，对未知充满了好奇，我们应该多多鼓励孩子的好奇心，对他们耐心引导，因为在孩子的世界，什么都是新奇的，未知的，所以我们应该要耐心的在他们的角度慢慢带领他们自己探索真相，实践出真知，他们自己发现的比我们直接告诉他们，这样他们更加印象深刻。
