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初中语文人教版八年级《吆喝》教育教学课件PPT
大小：12M | 页数：21页这是一套关于人教版初中语文八年级课文《吆喝》的教育教学课件PPT模板，共计21页。《吆喝》一文的作者是当代著名的翻译家、作家萧乾，本文收录于他的作品《北京城杂忆》，借街头常有的吆喝声回忆解放后北京街头的“旧事物”，由此传达自己深厚的喜爱与怀念之前。通过对PPT模板的学习，学生能够感受到旧时老北京的浓厚的文化气息，同时借鉴本文作者的描写手法，提高自己的写作技能。
初中语文人教版八年级《行路难》教育教学课件PPT
大小：5M | 页数：22页这是一套关于人教版初中语文八年级课文《行路难》的教育教学课件PPT模板，共计22页。《行路难》一诗的作者是唐代著名浪漫主义诗人，有“诗仙”之誉的李白。李白借此诗抒情，表达了他对理想的追求和强大的精神力量。PPT模板配合诗文的涵义，以古风元素为背景。通过对PPT模板内容的学习，学生能够掌握《行路难》一文的主要内容与意思，学习诗人的美好品质，同时借鉴写作手法提高自己的写作水平。
初中语文人教版七年级《黄河颂》教育教学课件PPT
大小：3M | 页数：16页这是一套关于人教版七年级语文课文《黄河颂》的PPT模板，共计17页。《黄河颂》是一篇优秀的现代文学作品，它的作者是我国现代著名的作家、诗人光未然。《黄河颂》围绕黄河来展开叙述，歌颂了黄河的特点、作用以及其精神，向我们展示了坚强无畏的黄河精神。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到本文所包含的激情和豪迈以及作者保卫黄河、保卫中国的大无畏精神。
初中语文人教版八年级《过故人庄》PPT课件
大小：58M | 页数：0页这是一套关于人教版八年级语文课文《过故人庄》的PPT模板，共计22页。《过故人庄》是一首流传至今的田园诗，它的作者是唐朝时期著名的山水田园诗人孟浩然。《过故人庄》中的语言十分清新朴素，向我们生动地展示了舒适恬静的农家生活情景，同时也凸显了孟浩然和他的老朋友之间深厚的情谊。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到作者对田园生活的向往。
初中语文人教版七年级《观沧海》教学课件PPT
大小：17M | 页数：18页这是一套关于初中语文人教版七年级《观沧海》教学课件的PPT模板。共计19页。侧重于带领学生通过结合诗人生平和作品特点来深刻理解诗歌内容与情感。通过学习PPT模板展示的内容可以掌握《观沧海》这篇诗歌的诗歌大意和相关知识。学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的方法。培养学生的想象和再造想象能力。
人教版二年级语文教育课件刻舟求剑动态PPT
大小：15M | 页数：20页这是一套有关人教版二年级语文教育课件《刻舟求剑》动态PPT模板。成语"刻舟求剑"的字面意思是指通过在船上刻记号来寻找掉落水中的剑，这个成语用来比喻固执已见、做事不思考的人。而这个成语也是出自寓言故事《刻舟求剑》。《刻舟求剑》选自《吕氏春秋·察今》，讲述的就是一个楚国人寻剑的故事。学习寓言故事可以帮助同学们学到很多人生哲学，也可以提高他们的学习兴趣。
人教版七年级语文约客说课课件PPT模板
大小：12M | 页数：20页这是一套关于人教版七年级语文课文《约客》的PPT模板，共计20页。《约客》是一首流传千古的中国古代诗词作品，其作者是我国南宋时期著名诗人赵师秀。《约客》这首诗借助写景寄情的方式描绘了夏初时节诗人独自等待客人的场景，凸显了作者舒适、轻松、恬然的状态和心境。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到《约客》一诗的文学内涵。
初中语文人教版八年级《谏太宗十思疏》PPT课件
大小：3M | 页数：56页这是一套关于人教版八年级语文课文《谏太宗十思疏》的PPT模板，共计56页。《谏太宗十思疏》是一篇魏征写给唐太宗李世民的奏疏，魏征是唐朝时期杰出的政治家。《谏太宗十思疏》主要阐述了魏征总结的十种值得深思的情况，其目的在于提醒李世民要戒奢戒躁、以史为鉴，从而保证国家的长治久安。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分认识到魏征的政治才干。
初中语文人教版八年级《我的第一本书》PPT课件
大小：23M | 页数：21页这是一套关于人教版八年级语文课文《我的第一本书》的PPT模板，共计21页。《我的第一本书》是由中国现代著名诗人、作家牛汉所创作的，他还著有《彩色生活》、《童年牧歌》等著作。《我的第一本书》围绕父亲、“我”、“弄不成”、乔元贞、二黄毛五个人展开叙述，回忆了作者获得“第一本书”的具体过程。通过学习PPT模板展示的内容，可以深入体会到知识改变命运这一名言所蕴含的深刻哲理。
初中语文人教版八年级《黄鹤楼》PPT课件
大小：5M | 页数：23页这是一套关于人教版八年级语文课文《黄鹤楼》的PPT模板，共计23页，《黄鹤楼》是一篇优秀的中国古代文学作品，它的作者是我国唐朝时期著名的诗人崔颢。《黄鹤楼》是诗人崔颢登上黄鹤楼之后创作的，诗中表达了诗人的所见所感，生动形象地展示了黄鹤楼的壮丽景色。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到诗人在字里行间所流露出的思乡之情。
初中语文人教版八年级《时间的脚印》PPT课件
大小：10M | 页数：33页这是一套讲解语文课文时间的脚印的PPT模板，选自初中语文人教版八年级教材，共计34页。时间是一个非常神秘的概念，也是人们热衷于谈论的一个热门话题。在不同的人眼里，时间被赋予了不同的含义，在地质科普作家的眼中，时间被赋予了特殊的自然含义。课文主要选自我国著名科普作家陶世龙的《时间的脚印》这一篇科普文章，深入解读了大自然的奥秘。
初中语文人教版八年级《江城子密州出猎》PPT课件
大小：45M | 页数：22页这是一套关于初中语文人教版八年级《江城子·密州出猎》的PPT模板，共计22页。《江城子·密州出猎》是一篇优秀的中国古代词作，它的作者是北宋时期著名的文学家、政治家苏轼。《江城子·密州出猎》中运用了一系列十分生动贴切的动词，展示了作者苏轼宽广的胸襟。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到作者在字里行间所流露出的豪迈奔放之情。
初中语文人教版八年级《黄山记》PPT课件
大小：71M | 页数：23页这是一套关于人教版八年级语文课文《黄仙记》的PPT模板，共计23页。《黄仙记》是一篇描写景物的文学作品，它的作者是中国现代诗人、散文家徐迟。《黄仙记》这篇文章主要围绕黄山的壮丽风光展开描写，其中采用了侧面描写等多种描写方法以及多种修辞手法，生动形象地展现了黄山的独特风光。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分认识到作者对祖国山河的热爱。
初中语文人教版八年级《大雁归来》PPT课件
大小：17M | 页数：29页这是一套有关语文课文《大雁归来》的PPT模板，共计30页。语文的课堂教学要想吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，就必须有一个精彩的课堂导入来激发学生的好奇心。课堂导入的作用毋庸置疑。它能够促进学生快速进入学习状态。中学语文课的课堂引入就像演奏者为音乐设定旋律一样。如果做得好，可以为课堂教学的有效性奠定基础。
初中语文人教版八年级《水龙吟》PPT课件
大小：12M | 页数：26页这是一套初中语文人教版八年级《水龙吟》的PPT模板，共计27页。初中语文教学体系日趋完善。灌输概念的应用不能给学生带来好的体验。教学效率相对较慢，无法有效提高学生的语文素养和成绩。读写结合的实施改变了中学语文教学的方向，引导学生有效地读写结合。不仅持续提高阅读水平，还注意材料的积累，保持中文写作的多样性，表达丰富的思想和情感。
初中语文人教版八年级《最后一次讲演》PPT课件
大小：68M | 页数：30页这是一套关于人教版八年级语文课文《最后一次讲演》的PPT模板，共计30页。《最后一次讲演》是一篇优秀的演讲稿，它的作者是我国著名诗人、学者闻一多。《最后一次讲演》中运用了大量反问句、感叹句以及带有褒贬意义的词语，能够让人充分感受到演讲者此时的情绪与心境。通过学习PPT模板展示的内容，可以深入体会到闻一多的强烈的爱国主义情感和敢于追求真理、不畏牺牲的崇高精神。
初中语文人教版七年级《一颗小桃树》PPT课件
大小：64M | 页数：44页这是一套关于人教版七年级语文课文《一颗小桃树》的PPT模板，共计44页。《一颗小桃树》的作者是我国著名作家贾平凹。《一颗小桃树》围绕一个在逆境中成长的小桃树展开叙述的，通过小桃树顽强生存的成长过程，凸显了其敢于和命运抗争的精神。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到小桃树的生命力，同时学习它坚强不屈、永不屈服的自由意志和拼搏精神。
初中语文人教版七年级《带上她的眼睛》PPT课件
大小：57M | 页数：36页这是一套关于人教版七年级语文课文《带上她的眼睛》的PPT模板，共计36页。《带上她的眼睛》是一篇优秀的科幻小说，它的作者是中国著名的科幻小说家刘慈欣。《带上她的眼睛》以“我”的视角，讲述了一位年轻的女领航员的个人经历。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分了解《带上她的眼睛》的科幻性和奇妙性，领悟文章中所体现的科幻小说和现实生活之间的联系，从而提升自身的创造力和想象力。
初中语文人教版七年级《土地的誓言》PPT课件
大小：59M | 页数：32页这是一套关于人教版七年级语文课文《土地的誓言》的PPT模板，共计32页。《土地的誓言》是一篇优秀的抗战文学作品，它的作者是中国著名作家端木蕻良。《土地的誓言》是在抗日战争陷入困境的情况下创作的，此时流亡的东北民众仍然无家可归。通过学习PPT模板展示的内容，可以从字里行间感受到作者满怀的思乡之情，同时体会作者这种愿意为祖国牺牲的大无畏精神。
初中语文人教版七年级《明朝的统治》PPT课件
大小：12M | 页数：25页这是一套初中语文人教版七年级《明朝的统治》的PPT模板，共计26页。研究历史可以探索历史发展的规律。在马克思主义唯物史观建立之前，大多数历史学家以事实为基础研究历史，很少关注历史发展的前因后果，不知道如何探索历史发展的规律。只有马克思主义传入中国后，中国历史学家才重视历史发展规律的研究。除了探索中国古代历史发展的规律之外，中国历史学家还必须探索中国人民在经历了半殖民地半封建社会之后，为什么选择社
