第6章 幻灯片视图相关操作

第2章 Powerpoint2016的新增功能

第1章 Powerpoint2016的初步认识

第5章 Powerpoint2016环境设置

如果您看不清，可以把视频中的标清改为超清

第13章 设置演示文稿主题

第17章 添加动画效果（1）

第18章 添加动画效果（2）

第19章 添加动画效果（3）

第20章 动画效果实例（1）

第21章 动画效果实例（2）

第26章 打包演示文稿

第27章 共享演示文稿

第28章 导出演示文稿

第十二章扇形图、条形图和折线图人教七年级数学下册PPT课件含教案

这是一套与扇形图、条形图和折线图人教八年级数学下册有关的PPT，总共39页。本堂课教师通过多种教学方法，包括讲授法、对比分析法和案例教学法等，使同学们通过观察和分析大量实际案例来帮助学生们理解不同图形的概念和特点，并掌握三种统计图的绘制方法。此外，通过经历对比三种统计图特点的过程后，同学们能够根据不同数据的需求和特点，选择合适的统计图进行数据呈现，有效提高他们的实践操作能力。这份PPT由八个部分

第二十七章相似章末总结人教九年级数学下册PPT课件含教案

这是一套与相似章末总结人教九年级数学下册有关的演示文稿，包含62张幻灯片。本节课通过大量的练习题来帮助学生理解各种题型的解题思路和方法，教师要确保学生对数学定理和性质有深入的理解，并在不断的练习过程中总结解题思路，从而形成自己的解题方法。同时，通过系统的总结、练习和拓展知识，学生们的观察和分析能力能够有所培养，这也有利于学生更好地掌握数学知识，为之后的学习打下坚实基础。这份PowerPoint由

人教版八年级英语下册Have you read Treasure Island yet第4课时课件PPT模板_图片

这是一套关于人教版八年级英语下册《Have you read TreasureIsland yet》第4课时的PPT模板，共计41页。本节课是学习《Have you read Treasure Island yet》这一单元的第4课时，同时也是最后一节课程，因此在设计本节课的教学时应充分联系学生已有的知识基础，使学生顺利完成新旧知识的迁移，从而降低本节课的学习难度。通过学习PPT模板展示的内容，

第十二章 趋势图人教七年级数学下册PPT课件含教案

这是一套与趋势图人教八年级数学下册有关的PPT，总共25页。在本堂课的教学过程中，教师可以通过案例分析法来帮助学生准确理解趋势图的概念、特点和构成要素，并且掌握趋势图的绘制方法，能够运用趋势图对相应数据进行分析和预测。同时，通过引导学生观察和分析大量趋势图案例，同学们的数据处理能力和逻辑思维能力能够得到培养，而在实践操作和小组合作探究过程中，他们解决实际问题的能力也可以有所提高。这份PPT由八个

第十二章直方图人教七年级数学下册PPT课件含教案

这是一套与直方图人教八年级数学下册有关的演示文稿，包含32张幻灯片。本堂课教师通过提问的方式来回顾复习上节课所学知识，并设计教学情境来引发学生思考，从而引出本节课的主题。其次，通过展示实际的直方图案例，并结合图形对直方图的概念进行讲解，帮助同学们掌握直方图的特点，并能够了解直方图和条形图的区别。最后，通过基础训练和拓展训练，要求学生根据不同数据绘制出相应的直方图，进一步加深他们对于该知识的理解和

直线和圆的位置关系课件第6课时PPT模板部编版九年级数学上册

这是一套关于人教版数学九年级上册第四章圆的有关性质第六课时直线和圆的位置关系的PPT，共计25页。圆的性质一直以来都是数学中考的高频考点，但考生得分普遍较低，因此让学生充分理解圆的性质相关内容对考试而言十分重要。在圆的性质的相关内容中，直线和圆的位置关系在考试中出现的频率较高。学习该PPT可以帮助学生更好掌握知识点，在考试中从容应对。

第七章相交线与平行线单元复习七年级数学下册PPT课件含教案

这是一套与相交线与平行线单元复习七年级数学下册有关的演示文稿，包含46张幻灯片。通过本次单元复习课堂，学生能够进一步理解和掌握相交线与平行线的有关知识，并且能够运用所学知识来解决相应数学问题，这不仅提高了学生分析问题的能力，也培养了他们良好的学习习惯。此外，有一部分学生难以识别复杂几何图形中角的关系，教师需要通过更多的针对性练习和辅导，帮助学生克服困难，有效提高他们的数学素养。这份PowerPo

12.2制作简易杆秤八年级物理下册第十二章PPT课件含教案

这是一套适用于进行初中物理八年级下册第十二章第二节“制作简易杆秤”课文教学的PPT课件动态模板，主要内容包括杆秤的定义概述和使用方式、天平的物理原理、天平的读数等，共计41页；本课件在内容上首先介绍了本节课的学习目标，包括了解杆秤的结构、学会用杆秤测量物体的重量、能够自行制作简易杆秤等；然后介绍了天平是一种等臂杠杆，可以用等重的砝码测量出天平另一端物体的重量，结合这一原理思考如何用天平称量较重的