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人音版小学音乐五年级上册雨花石说课稿
播放音乐《雨花石》并请学生生观看一些有关石头的图片教师有感情的范唱。教唱歌谱。在教唱歌谱中注意难点的解决，分别出示以小石头造型的节奏卡片，复习四分音符、八分音符及四分休止符。还有新学的音符，十六分休止符。学生根据直观判断时植的长短，并口读，练习。有感情的读歌词听琴声轻声哼唱歌曲。其中请学生体会与比较：运用休止符的地方你有什么样的感受？如果不用会怎样。唱一唱，比一比，说一说。请学生有感情的演唱，教师及时给予鼓励。教师总结石头可贵的精神。石头虽小，却有很多的作用等我们去发现。法国著名艺术家罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我想，通过这样的教学设计，让学生在音乐中认识美，在生活中寻找美，在未来里创造美，让美融入每一个孩子以上设计肯定还有一些不足之处，敬请各位老师提出宝贵意见。
人教版高中语文必修3《杜甫诗三首 秋兴八首》教案2篇
４、主旨 哪一联明确地点明全诗题旨？表达了作者的什么感情？试做分析 颈联。 菊花开在秋天，所以这 “ 丛菊 ” 回应了诗题中那个 “ 秋 ” 字。 “ 他日 ” 可以指过去也可以指未来，在这里是指过去。“丛菊两开”，指诗人于 765 年离开成都，原打算很快出峡，但这年留居云安，次年又留居夔州，见到丛菊开了两次，还未出峡，故对菊掉泪。秋菊两度盛开，使诗人再次洒下往日流过的眼泪。“开”字双关，一谓菊花开，又言泪眼随之开。此时他仍然滞留在他乡，他始终没有放弃回乡的打算。孤舟可以系住，使其不能泛诸中流，但诗人的心是系不住的。他的心早已越过江河，越过关山，飞到了长安。所以，一叶靠岸系绳的孤舟，始终都牵动着诗人的故园之思。这一联是全篇诗意所在。孤舟本来只能系住自己的行踪，却把诗人的思乡之心也牢牢地系住了，故见舟伤心，引出故园之思，表现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的无奈与凄伤，为文章的主旨句。
人教版新课标小学数学六年级上册总复习教案
出示：1、某校有男生500人，女生有450人，女生是男生的百分之几？你能把这道题改编成另外二道一步计算的百分数应用题吗？2、某校有男生500人，女生人数是男生的90％，女生有多少人？3、某校有女生450人，是男生的90％，男生有多少人？师：你觉得这三题有什么相同的地方和不同的地方？同：都以男生的人数为单位“1”异：条件与问题不同出示：1、完成书本124页第14题。2、2000年我国农村居民人均纯收入为2253元，1999年为2210元。2000年比1999年增长百分之几？3、一本书有240页，小林第一天看了 ，第二天看了12.5％，第三天应该从第几页看起？4、边长1厘米的正方形面积比边长2厘米的正方形面积少百分之几？5、修一条公路，实际造价84万元，比原计划增加了5％，增加了多少万元？出示：1、花园小学五年级男生有150人，女生人数是男生的 ，已知五年级人数占全校学生人数的25％。全校有多少名学生？2、书本124页第15、16、17题。
人教版新课标小学数学二年级下册求一个数是另一个数几倍的除法应用题说课稿2篇
一、说教材表内除法二单元主要内容有：7.8.9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘，除法计算的稍复杂的实际问题。本单元的目标是着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘，除运算的实际问题。今天所教学的内容是解决问题中的第一个内容，求一个数是另一个数的几倍是多少，这课时的主要目标是：1、联系实际问题理解"一个数是另一个数的几倍"的含义，体会数量之间的相互关系；会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。2、根据"倍"的概念和除法的含义，分析、推理、探究"求一个数是另一个数的几倍"的实际问题的一般方法；经历将"求一个数是另一个数的几倍是多少"的实际问题转化成"求一个数里面有几个另一个数"的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。
人教版新课标小学数学二年级下册用乘除法两步计算解决问题说课稿
例2是面包房买卖面包的情境。解决问题的重点是学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用。通过学生熟悉的购买面包的情境，解决“还剩多少个”这个实际问题。仍然可以引导学生从不同的角度思考问题，启发列式为54-8-22或为54-（8+22）。第二种解法的综合算式，教材中特别强调“如果写成一个算式，应该使用小括号”，并明确“计算时先算小括号里面的”。因为是初次在列式时需要使用小括号，如果学生产生疑问，教师可组织学生通过回顾旧知，利用现实情境，明确使用小括号的必要性及使用方法。教学例2时可以采用与例1相似的教学方式。首先让学生观察下页图，也可以利用电教媒体创设情境，由学生提出问题，并启发学生思考如何解决。让学生充分交流研讨，畅谈自己的想法，然后着重说明解决问题的思路。列式计算时可以先分步列式，同时强调两种列式方法的内在联系，列综合算式时着重说明使用小括号的目的。
北师大版初中七年级数学下册用尺规作三角形说课稿
《用尺规作三角形》是北师大版《义务教育课程标准实验教科书.数学》七年级下册第五章第五节的内容。在之前的学习中，我们已经学会用尺规作线段和角，而边和角是三角形的基本元素，这节课主要是学习利用尺规按要求做三角形，表面上看是操作的过程，但教科书中提出了有关探究性问题，目的是引导学生关注作图背后的数学思考，即用尺规作三角形用到了两个三角形全等的条件，因此本课教学应引导学生积极思考，使学生体会到作图的每一步骤都是有根 有 据的.二、教学目标分析参照《课程标准》的要求及教材的特点，考虑到学生已有的认知结构和心理特征 ，我制定了如下教学目标：1、知识与技能：1．会用尺规按要求作三角形：已知三边作三角形，已知两角及夹边作三角形，已知两边及夹角作三角形.2．会写出三角形的已知、求作、作法. 3．能对新作三角形给出合理的解释.
人教版新课标PEP小学英语三年级上册Hello！教案4篇
（3）通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry 所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。（4）听Let's chant的录音，学生边听边做，逐渐过渡成边听边说边做，最后独立说做，并进行比赛。4. 课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。具体方法和步骤参考如下：（1）学生看图，用英语说出图中每样文具物品。（2）教师讲解题目的意思并指导做的方法。（3）学生听录音做练习。（4）再放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，并说出所圈的文具，再通过给花朵涂色进行自我评价。5. 扩展性活动(Extensive activities)选词游戏。将学生分为六组，每组各派一个选手，教师说单词，选手快步跑到讲台前，找到所说单词，并举起大声读出，正确为胜。
人教版新课标PEP小学英语三年级上册We love animals教案
（1）游戏：向它那儿跑去（Run to it！）首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Run to the bird．这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令：Walk to….Jump to ….Fly to….等指令学生用相同的动作走（跳，飞）到卡片前。（2）教师将Let’s do的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。（3）游戏：照我说的做（Do as I say）教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。教师参考指令： Climb like a monkey／bear．Jump like a squirrel／rabbit．Walk like an elephant／duck．Hunt like a mouse／pig．Act like a cat／dog．Fly like a bird．为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。4．课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第5部分的练习。方法和步骤参考第一单元。
人教版新课标PEP小学英语四年级上册My Classroom教案
1、本单元要求会听，说，认读的单词： Window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan what in the we have new go where2、本单元要求会听，说的单词和词组： Many our seat near classmate cleanhave a look good idea all right good job3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。 4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。 二、教学要求 1、能听懂、会说，会用每一课会话。 2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。 3、会唱本单元的歌曲。 三、教学重点和难点 1、对于较长的单词如classroom, classmate, computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如have a look, good job的掌握。2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。 3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。 四、教学时间 本单元共6课时，每周3课时，2周完成。 Lesson 1 1.Teaching Aims Let the students master the words: window, classroom, floor, light, door, board, and picture. When they see the objects, they can recognize and read them and do the action about them.
人教版新课标PEP小学英语四年级上册Meet My Family!教案
教案点评： 本课时在上一课时的基础上，进一步在情景中学习句型Is this your...? He/She looks... What’s he/she? They look... Are they...? 本课时的内容和学生的实际生活贴近，学生对该话题感到亲切，教学新句型时教师运用学生的家庭照片，在师生的对话中自然的呈现新知和操练句型，有助于学生更好的掌握和操练对话。本堂课教学层次分明，教师引导适当，发挥了学生在学习中的主体地位第六课时重点：单词nurse, doctor, farmer, driver的拼写。难点：I’m going to be a…教具准备：1．图片nurse, doctor, farmer, driver2．教材相配套的教学录音带3．单词卡片教学过程（35sk.com）：一 热身／复习（Warm-up/Revision）1．口语练习：How many people are there in your family?Who are they?What are they?2．让学生改编B部分的chant, 然后表演出来。教师对表现出色的应即使给予奖励。二 呈现新课 （Presentation）1．教师出示表示表职业的单词卡让学生认读，并贴在黑板上。2．做找朋友的游戏。让学生把图片贴到相应的单词下。
人教版新课标PEP小学英语三年级上册Happy birthday教案
（2）猜猜看每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。（3）Let’s rhyme.将所学的单词替换第一单元的Let’s chant中的文具。教师将全班分为两大组，教师举图片提示，如第一组说：I have a balloon.第二组一起说：Me too. 拍手，举第二幅图时两组交换。以此类推。（4）教师将单词的图片先面朝上贴在黑板上，给学生20秒时间记住这些单词，然后每张图卡用1张彩色纸盖上。学生要先说出彩色纸的颜色，再说出下面卡上的词。待学生熟悉后，可加大游戏难度，将盖着彩色纸的图卡在（黑板上）打乱，进行游戏。（5）让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。（6）教师将Let’s do中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。正确的可为本组赢一分。
人教版新课标PEP小学英语三年级上册Recycle 2教案
3 趣味操练 (Practice)（1）请学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行摇摇乐的制作，每句话中的第一个动作都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。教师可适当给学生充分的时间，让学生用颜色笔将摇摇乐画得更漂亮些，有条件的话，可以用相机将学生的作品拍下来，有机会可以展览。（2）让学生跟着录音一起唱歌曲 Happy New Year，可以在唱歌时打节拍或边唱边舞。4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元4、5 部分的练习。本次评价要与课本上的4—6单元评价相结合，让学生自己动手填写评价表，评价自己。5 扩展性活动(Add-activities)新年的时候将歌曲 Happy New Year唱给爷爷奶奶，爸爸妈妈听，祝贺他们新年快乐！板书设计：Recycle 2Let’s make 部分的制作流程图Happy New Year! （一月一日的日历）
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Recycle2教案
2．预习(Preview) 看字母，说职业 教师出示职业名称单词的首字母，让学生说出整个单词。如：w-writer；d-driver／doctor，a-accountant/actor/actress；T-TV reporter等o 3．新课呈现(Presentation) (1)从看字母说职业名称引出TV reporter，教师拿出一些名人照片说：“Now you’re a TV reporter．You’re going to interview a famous person．You don’t know who he／she is ．But you know he／she is someone in the pictures．”给学生五次提问的机会，让他们根据教师的回答找出正确的人物。以下问题供参考： What does he／she do? What’s h is hobby ? Is he strong／thin／tall? Where does he／she live? (2)心有灵犀 请两名学生(sl和s2)上来，每人拿着纸和笔分别站在教室的两边。教师提问：“What does s1’s father do?”站在台上的两名学生分别把答案写在各自的纸上。如果两人的答案完全相同，两人就算获胜。教师继续问问题“What does …’s…do?”全体学生一起写出答案，谁写的答案正确就可以得一分。 Listen and match (1)教师说：“Do you want to know more about Liu Yun?’’学生回答后教师说：“Please listen and find out．’’教师放本部分录音，学生认真听。
人教版新课标PEP小学英语三年级上册Lets eat教案
教师将本课A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。第一个拍的学生获胜。（4）教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据A、B部分的Let’s talk进行自由会话。2．新课展示（Presentation）（1）本课时Let’ s learn中的单词认读教学，可继续采用A部分第二课时的教学方法，利用课件，让学生利用已掌握的拼读规则，认读和学习新单词。（2）让学生听Let’s learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）用一组连贯的动作教Let’s do中的动词Pour，smell，taste，drink。首先，教师左手端着一个茶壶，右手拿一茶杯，对全班说：Look！I’m pouring the tea. Pour the tea．（边倒茶，边说两遍）。
人教版新课标PEP小学英语四年级上册Recycle2教案
二 呈现新课 （Presentation） 1、pass the word 两个小组听音乐同时向后传词卡，一组传成员，一组传职业。音乐停后，拿成员的学生问另一人，如：“What’s your father? My father is a doctor.” 2、group work 两人一小组，互问答，学生根据对方的回答摆词卡。 根据卡片，用句子描述一下自己的家庭成员和职业。(仿照歌谣中的句型) 3、Listen and match 听一听Chant，请孩子们根据录音摆一摆卡片。一个学生在黑板上摆。 4、观看课件，边看边跟读。看书，边看边指书中的人物。 5、听录音，边听边打节奏。男女生接龙说歌谣。各小组接龙说歌谣。请几个学生接龙说歌谣。6、各小组说一说，演一演歌谣。各小组展示歌谣。 7、教师出示一个制作好的圣诞礼物，说：“Do you like it?”“Today let’s make a gift ,ok?”教师边说边示范制作过程。学生认真听，理解。
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Recycle1教案
1．热身(warm-up) (1)全班齐唱歌曲“How call I Get to the Zoo?’’ (2)师生一起吟唱第一单元的歌谣，要求学生一边吟唱，一边用手打节拍。 2．预习(Preview) 教师对学生有关My Dream Vacation的短文做出总体评价，并请几名写得有创意的学生朗读他们的短文，教师针对其内容提问，如：“Where are you going? What are you going to do? How are you going to there等。教师根据课前的准备，在最后一名学生朗读完文章并回答了问题以后，简化并板书该学生的回答，将其改编成为一首小歌谣，如： Where are you going? What are you going to do? I’m going to the ZOO to see the monkeys． I’m going by bike．I’m going On foot． I live near the ZOO．So I won’t take a train． 教师拍节拍示范朗读自己改写的新歌谣，学生模仿吟唱新歌谣。 3．新课呈现(Presentation) Let’s chant 在以上活动的基础上，教师放Let’s chant部分的录音，学生静听并试着跟读，再看着文字吟唱。师生可进行问答式吟唱，并在小组间展开比赛。 Listen and match
人音版小学音乐二年级下册都有一颗红亮的心说课稿
师介绍念白主要分京白和韵白：京白是经过艺术加工的北京方言，节奏鲜明，重点突出。韵白具有一种典雅而夸张的韵味，是对古代人物语言的艺术变形。（用《红灯记》中李奶奶的一句话：“你姓陈，我姓李，你爹他姓张！”示范用京白，韵白念后，带学生用京白学念两遍。）（五） 再听现代京剧片段《都有一颗红亮的心》1. 引导学生结合音乐欣赏，初步了解感受其唱腔特点。师：京剧主要两大唱腔（二黄原板与西皮流水），今天我们来了解下“西皮流水”唱腔的点：投影西皮流水是一种节奏紧凑；旋律起伏变化比较大；唱腔明朗、活泼、流畅；善于表现喜悦、激动、高昂的情绪唱腔。（六）课堂小结京剧是博大精深的，这节课仅仅给同学们起到了引导作用，希望这节课能成为我们热爱京剧的良好开端，让我们打开京剧大门，一起去真正揭开京剧神秘的面纱，做一个自豪的中国人。
北师大版小学数学二年级上册《教室有多长》说课稿
一、说教材本节课是北师大版小学二年级数学上册第六单元测量中第一课内容。课标要求经历“直接比较、运用非标准长度单位测量、运用标准长度单位测量”三个过程，这样可以帮助学生对标准长度单位的意义有充分的理解。本节课通过测量活动，让学生体会量的概念，为后续正式学习长度单位做好准备。二、学情分析学生在一年级时已经积累了比较直接长、短的活动经验，对长和短有了一定的认识，能想出很多测量的方法。但由于学生年龄小，引导学生小组内互助解决问题尤为重要。三、说教学目标1.知识目标：积累测量活动经验，发展度量意识和能力。2.能力目标：经历用不同方式测量教室长度的过程，体会测量方式、测量工具的多样性。3.情感态度价值观：在测量活动中培养学生互助、交流表达的能力。四、说教学重、难点教学重点：积累测量活动经验，发展度量意识和能力。教学难点：在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。
初中数学冀教版七年级上册《62合并同类项》说课稿
㈡教学目标⒈知识目标：①理解同类项的概念，并能辨别同类项；②掌握合并同类项的法则,并能熟练运用.⒉能力目标：①通过创设教学情景，使学生积极主动地参与到知识的产生过程中,培养学生的归纳、抽象概括能力；②通过巩固练习，增强学生运用数学的意识,提高学生的辨别能力和计算能力.⒊情感目标：①让学生学会在独立思考的基础上积极参与数学问题的讨论，享受通过运用知识解决问题的成功体验，增强学好数学的信心；②通过教学，使学生体验“由特殊到一般、再由一般到特殊”这一认识规律，接受辩证唯物主义认识论的教育.
北师大初中七年级数学上册应用一元一次方程——追赶小明教案2
由于题目较简单，所以学生分析解答时很有信心，且正确率也比较高，同时也进一步体会到了借助“线段图”分析行程问题的优越性.六、归纳总结：活动内容：学生归纳总结本节课所学知识：1.会借线段图分析行程问题.2.各种行程问题中的规律及等量关系.同向追及问题：①同时不同地——甲路程＋路程差＝乙路程； 甲时间＝乙时间.②同地不同时——甲时间＋时间差＝乙时间； 甲路程＝乙路程.相向的相遇问题：甲路程＋乙路程＝总路程； 甲时间＝乙时间.目的：强调本课的重点内容是要学会借线段图来分析行程问题，并能掌握各种行程问题中的规律及等量关系.引导学生自己对所学知识和思想方法进行归纳和总结，从而形成自己对数学知识的理解和解决问题的方法策略.