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这些事我来做 说课稿
一、依标扣本，说教材《这些事我来做》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元《为父母分担》的第二课，通过主动为父母承担力所能及的家务事，学习做家务的技巧，在劳动中增强小主人的意识、为家人奉献力量，在劳动中获得快乐、提高责任意识。懂得做家务是爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。二、以人为本，说学情四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教学目标：知识与能力:1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。2.学习并掌握做家务活的技能。3.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。过程与方法：通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。情感态度与价值观：进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。
花儿草儿真美丽 说课稿
一、教材分析《花儿草儿真美丽》是统编教材小学《道德与法治》一年级下册第二单元第 6 课，共有三个话题，本节课学习的是后两个话题《爱护花和草》和《花草面前要小心》，主要是引导学生爱护植物，掌握与植物共处时自我保护的方法， 旨在引导学生学会与自然中的美好生命 共同成长。二、学情分析一年级的学生，大都喜欢花儿草儿这些植物，但他们生活经验少， 对植物的特性不太了解，不知道与花草相处的方法。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解怎样爱护花草，什么样的花草是有毒的， 相处时要小心。三、教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1. 懂得要爱护花儿草儿，亲近大自然。2. 能够在与大自然相处时保护自己，与花草共在共生。3. 认识和感受生命、亲近和观察生命，提升与花草的共在感。教学重点是：懂得爱护花儿草儿，与大自然相处时保护自己。难点是：建立与大自然和谐共在的美好情感。
生命最宝贵 说课稿
说教材本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元的起始课，《生命最宝贵》 是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅 要靠父母还要靠自己，树立珍爱生命的意识。本课由“我们的生命来之不易”“爱 护身体珍惜生命”两个话题组成。第一个话题“我们的生命来之不易”从生命教 育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的 心血，认识到生命来之不易。第二个话题“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以 通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面对的不便与困难，以及给 家人带来的巨大伤害，从而更加爱护身体，珍爱生命。学情分析三年级的学生开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，同 时又正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及 生命。另外，三年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，因此让孩子们 知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情， 我设定了本课时的教学目标 ：1. 懂得生命的成长不是一件容易的事。2. 体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。3. 体会家人养育自己付出的爱与辛苦。为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点 设定如下：懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
科技发展造福人类 说课稿
今天，我要说课的题目是《科技发展 造福人类》。下面我将从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面来谈谈我这节课的设计思路。一、说教材（一）教材分析本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第四单元第8课。本单元主要从科技发展的主题出发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的影响，理解自己所处的科技时代，通过感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传播。本课紧焦科学技术的在航天事业的运用，引导学生明白科学技术与我们生活的紧密联系，懂得正确运用科学技术，造福人类。（二）教学目标：1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学.反对迷信。2.知道科学技术不断探索的影响.了解科技在生活中的用途广泛。3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。（三）教学重难点：感受科技在人们生活中的重要作用。认识科技要为人类造福。
探访古代文明 说课稿
一、说教材（一）教材分析本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第三单元第6课。本单元主要从古代文明的主题出发，引导学生了解人类的文明史是由世界人民共同创造的。中华民族的悠久历史和灿烂文化的发祥地是黄河流域和长江流域，在搜集资料及交流中感悟古代劳动者的智慧。同时，在了解世界文化遗产的同时学会珍惜领悟和传承古代文明遗迹，为中华民族灿烂文化感到自豪。了解各种不同的生活环境造成了不同的自然景观，尊重不同的文化并宣传中国文化。（二）教学目标1.懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。2.初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。（三）教学重难点教学重点：初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。教学难点：如何保护文明世界的文化遗产。二、说学情分析：六年级的学生己经初步具备了搜集整理资料的能力。所以课前的准备是课堂交流的重要过程。学生通过了解早期文明发祥地，知道人类文明的发源地位于大河流域，包括我国的文明发祥地在黄河流域和长江流域。在文物故事的搜集过程中，无论是古埃及文明还是古印度，都对人类文明发展做出了重要贡献。学生通过交流文物故事，在故事中感悟文物保护的重要性。懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。同时知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。
挑战第一次 说课稿
一、依标扣本，说教材《挑战第一次》一课，侧重引导学生体验挑战带来的成长，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义；“我还想试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件；“我们一起来挑战”旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑战；绘本《小马过河》故事的补充与拓展，引导学生理解挑战对于成长的意义，锻炼学生分析问题的能力。二、以人为本，说学情 二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性：一种是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气；另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。造成这些状况的原因是多样的，如受遗传和环境因素的影响。因此，本节课除了课堂上的教学活动，还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来，实现家庭教育与学校教育的良好合作。
拉拉手，交朋友 说课稿
一、说教材 1、说教学内容 《拉拉手 交朋友》是人教版《品德与生活》教材一年级上册第一单元《认识你真好》的第一课。本单元以“你“为主，以儿童熟悉、最想亲近的人为切入口，由认识老师、同学到认识校园、国旗，小学生活认识范围逐步扩大。作为第一课，是本单元的一个铺垫，也是引起学生对这门学科喜欢的关键。 本课分为三个版块：第一版块：和老师、同学交朋友；第二版块：游戏（找朋友 网小鱼）；第三版块：活动（红黄蓝绿大行动）。根据本课的教学内容，将课时分为两课时。第一课时，通过设计动物问好情境导入，消除学生胆怯心理，培养学生乐于和同学、老师交往的情感，从而初步掌握人际交往的基本技能，第二课时，以游戏承接上一课，通过各种游戏，渗透文明礼貌、规则、纪律等行为习惯的教育，让学生在玩中学，学中玩。 下面以第一课时的目标、过程来阐述本节课是怎样体现新课程标准下回归生活、关注儿童现实生活“的理念的。
我参与我奉献 说课稿
一、说教材《我参与 我奉献》是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元《公共生活靠大家》内容。第二单元旨在引导学生从整体上对个人和公共生活的关系有全面的认识，懂得公共生活的有序和谐需要每个公民共同参与，重在培养学生的公民意识， 法治意识。本课由四个话题组成“友善相待”、“文明有礼”、 “服务社区”、 “参与公益”，我设计了“服务社区”、“参与公益”这两个话题。学情分析现阶段，孩子们收听了很多关于疫情的新闻，在担心之余，我们看到了更多的感动。广大的社区工作者，志愿者舍小家为大家、无私勇敢。是什么力量，让他们如此的无惧无畏呢？公益这个词听起来似乎是那么的遥远，其实它就在我们的身边。这节课就让孩子们来切切实实的了解到什么是公益，那我们又如何参与到其中。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情， 我设定了本课时的教学目标 ：1. 能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。2. 多种形式参与公益活动，有效的帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。3. 初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。4. 为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点 设定如下：教学重点：平等友善需要相互理解和尊重；积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。教学难点：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
我参与我奉献序说课稿
一、说教材《我参与我奉献》是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元《公共生活靠大家》内容。第二单元旨在引导学生从整体上对个人和公共生活的关系有全面的认识，懂得公共生活的有序和谐需要每个公民共同参与，重在培养学生的公民意识，法治意识。本课由四个话题组成“友善相待”、“文明有礼”、“服务社区”、“参与公益”，我设计了“服务社区”、“参与公益”这两个话题。学情分析现阶段，孩子们收听了很多关于疫情的新闻，在担心之余，我们看到了更多的感动。广大的社区工作者，志愿者舍小家为大家、无私勇敢。是什么力量，让他们如此的无惧无畏呢？公益这个词听起来似乎是那么的遥远，其实它就在我们的身边。这节课就让孩子们来切切实实的了解到什么是公益，那我们又如何参与到其中。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。2.多种形式参与公益活动，有效的帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。3.初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。4.为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：平等友善需要相互理解和尊重；积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。
我们班四岁了 说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治四年级上册《我们班四岁了》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。一、教材分析《我们班四岁了》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第一单元第1课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《我们班的成长足迹》和《我们班很棒》，主要是引导学生回顾班级的集体生活，了解自己班的特点、优点，找到存在的问题与不足，旨在引导学生爱自己的班，有集体意识。二、学情分析学生在二年级上册《我爱我们班》一课的学习中，感受到了班级的温暖、同学之间的友情，随着年龄的增长，每个学生都有了不同程度的发展，同时班级也得到了成长。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生回顾三年多的班级成长足迹，发现班级的特点和优点，找到不足，为了班级更棒献计献策，激发学生对班级的热爱之情，有集体感。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1.与同学一起，体会自己班级的成长足迹。2.积极地去发现自己班棒在哪里。3.找到班级的问题与不足，乐意为班级成长献计献策。教学重点是：引导学生体会自己班级的成长足迹，为了让自己班级更棒献计献策。难点是：为了让自己班级更棒，乐意为班级出主意、想办法。
弘扬优秀家风 说课稿
一、说教材（一）教材分析本课是部编版《道德与法治》五年级下册第一单元第3课。它和第1课《读懂彼此的心》、第2课《让我们的生活更美好》同属第二单元“我们一家人”。本单元三课是递进的关系，前两课是个人家庭生活中的共同交流与协商承担，最后一课是上升到民族传统文化的高度，是一种提升。本课以主题活动的形式将话题定位到优秀家风上，通过故事分享、讨论交流感受优秀家风对个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义，并尝试通过多种形式宣传优秀的家风，做优秀家风的传播者和践行者。（二）教学目标：1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。（三）教学重难点教学重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
我们班 他们班 说课稿
一、教材分析《我们班，他们班》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第一单元第3课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《走进他们班》和《增进班级间的合作》，主要是引导学生主动了解他班的特点、优点，积极参与班级间的合作，旨在引导学生与班级共成长。二、学情分析学生在三年级下册《不一样的你我他》一课的学习中，认识到人与人之间的不同，能够接纳这些不同，随着学生生活范围的逐步扩大，呈现出一种同心圆放大的趋势。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生发现他班的特点、优点，积极参与班级间的合作。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1.主动了解他班的特点、优点。2.积极参加班级间的合作。3.感受班级合作活动的意义。教学重点是：引导学生了解别的班的特点、优点，设计班级间合作的活动。难点是：积极参加班级间的合作。四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
我们爱整洁 说课稿
一、依标扣本，说教材《我们爱整洁》是本单元的第三课。教材以“整理”为抓手，旨在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感，本课所显现的劳动带给生活的改变和美好。本课教学内容共有四个话题，小雨和他的“小伙伴”、找不到“小伙伴”了、送“小伙伴”回家、养成整理好习惯。第一课时主要是完成前两个话题。二、以人为本，说学情一年级学生年龄偏小，而且父母大多在外务工，爷爷奶奶年龄大，或者本身也不是很注重孩子的整洁培养，所以很邋遢。并不明白整洁是文明生活方式的外在表现。整洁反映的是人的精神面貌和生活态度，只有当学生懂得了整洁会给人带来精神的愉悦，使自己更好地融入社会生活，学生才会主动地整理自己的仪容、仪表，注意自己的卫生。老师需要通过正面以及不断地通过各种活动，结合书本一步步引导学生真正理解整洁，养成整洁好习惯，积极乐观的面对生活。因此基于课标与教材的解读以及学情分析，我制定以下教学目标：教学目标1充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，认识到整洁的真正含义，并愿意自动的保持整洁，做一个讲卫生的好学生。2懂得整洁与人的精神面貌和生活态度有关系，还会影响朋友交往等活动，做一个健康，会打理自己的好学生。
我们受特殊保护说课稿
一、教材分析《我们受特殊保护》是统编教材小学《道德与法治》六年级上册 第四单元第 8 课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《我们 是未成年人》 ，主要是引导学生了解未成年人的特殊之处及需要特殊保护的原因， 从小培养未成年人的责任意识，旨在引导学生认识自我 所处的年龄段的特殊之处及相应的权利、义务或责任。二、学情分析六年级的学生， 随着年龄的增长， 参与社会生活的机会越来越多， 而他们对于未成年人的特殊性了解不多，也很少知道自己与法律的关 系。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生认识自我作为未成年人 的特殊之处，知道自己享有相应的权利，承担相应的义务或责任。三、教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个：1.知道未成年人的特殊之处。2.了解不同年龄段在法律上的意义。3.懂得未成年人要承担相应的义务或责任。教学重点是：了解未成年人的特殊性。难点是：知道法律保护未成年人的重要性。
应对自然灾害 说课稿
一、说教材（一）教材分析本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第二单元第5 课。本单元主要从地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源出发到人了对环境的破坏引发各种自然灾害，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因，树立环保意识。通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，共同担负起爱护地球的责任。本课先从我国发生的各种自然灾害入手，让学生感知自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，引导学生明白只有加强对环境的保护才能减少自然灾害的发生。然后聚焦的是如何应对自然灾害，树立防灾避险的意识。了解自救自护知识，提高自救自护能力。（二）教学目标1. 具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识。2. 初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害； 知道如何预防自然灾害、 灾害来临时保护措施。3. 初步掌握收集、整理和运用信息的能力。（三）教学重难点教学重点：了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。教学难点：形成应对自然灾害的能力
少让父母为我操心 说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治四年级上册《少让父母为我操心》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。一、教材分析《少让父母为我操心》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第二单元第5课，共有两话题，本节课学习的是第二个话题《少给父母添麻烦》，主要是引导学生找到如何少给父母添麻烦的方法，旨在引导学生尽力管好自己，少给父母添麻烦，以实际行动体贴父母。二、学情分析学生在一年级下册《我爱我家》和三年级上册《家是最温暖的地方》两个单元的学习中，学生感受到家的温暖和家人的爱，随着学生生活范围的逐步扩大，呈现出一种同心圆放大的趋势。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会反哺，少给父母添麻烦。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1.能够做到管好自己。2.愿意从父母的角度考虑问题，能为父母分忧解愁。3.能够照料好自己。教学重点是：愿意从父母的角度考虑问题，尽自己所能做好自己的事、为父母多做事。
公民意味着什么 说课稿
一、依标扣本，说教材本课为人教部编版《道德与法治》六年级上册第二单元《我们是公民》第一部分,本课时的主题是讲述公民身份的内涵，围绕这一主题，本课将从四个方面展开:1、公民身份从何而来以及中国公民身份的取得的方式2、对中国公民身份证进行认识3、中华民族取得的成绩，中国人做出的贡献4、作为中国公民所肩负的责任和应该履行的义务。通过本课的自主学习和引导性教学，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感，以及民族自豪感。二、以人为本，说学情六年级学生在小学阶段处于年龄最大的阶段，面临毕业，内心有一种大哥哥大姐姐的榜样意识，心理上的自我意识和独立需求为公民意识的教育提供了很好的心理基础。教学目标：1、教师让学生通过询问或上网查询、比较、猜测、交流等活动加深对数字编码的理解。2、初步了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法。3、通过编码的应用使学生体会到数学与现实生活联系紧密，从而培养学生对数学的学习兴趣。
周末巧安排 说课稿
1、说教材《周末巧安排》是本单元的第2课。相对于第1课已引导学生要学会用心度过长时段的假期，本课侧重引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间。作为延续与巩固，教师可以将第1课中学到的方法用于本课，同时也可以对比长时段与短时段安排的不同，让学生逐渐提高合理安排短时段闲暇的能力，增强时间管理意识和自律意识，正确处理学习与休息、娱乐之间的关系，做到劳逸结合，健康成长。学情分析周末对学生来说，是充满期待的, 他们可以户外运动、可以看电影，也可以跟好朋友一起玩，可以做很多自己想做的事情。可是，这么多事情应该怎样合理安排呢？通过本课的学习，我们可以引导学生根据事情的轻重缓急，巧妙地安排自己的周末。此外，有不少学生周末还要上兴趣班，部分兴趣班也并非都是自己主动想上的，为此，学生和父母之间也会产生一些分歧与矛盾。如何看待这些分歧，如何化解矛盾？通过本课的学习，通过老师的指导和同伴的互相影响，相信学生也会从中得到启发。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力；帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
健康看电视 说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治四年级上册《健康看电视》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。一、教材分析《健康看电视》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第三单元第7课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《神奇的“宝盒”》和《眼睛的“抗议书”》，主要是引导学生正面了解电视对生活的价值，认识过度看电视对身心的伤害，能够反思并调整自己看电视的行为，旨在引导学生能够健康地看电视。二、学情分析电视可以学到知识、拓展视野、带来快乐，看电视也是孩子们娱乐休闲的“最爱”，但他们大都不会选择电视节目、不懂得科学地看电视，以至于对身心带来伤害。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会健康地看电视。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1.正面了解电视对生活的价值。2.认识不科学地看电视对身心的伤害。3. 积极反思并调整自己看电视的行为。
健康游戏我常玩 说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级下册《健康游戏我常玩》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。一、教材分析《健康游戏我常玩》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第二单元第5课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《什么游戏我常玩》和《游戏诊断会》，主要是引导学生交流常玩的游戏，辨析哪些游戏是有益健康的，哪些是不利于身心健康的，旨在引导学生树立健康玩游戏的观念。二、学情分析二年级的学生都喜欢玩游戏，但他们自控能力、判断能力都处于发展阶段，在玩游戏的时候他们常常会忘乎所以，对游戏的性质也缺少正确的认识。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生在玩游戏的过程中获得成长。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1. 了解更多的常玩游戏。2. 能够辨别健康游戏与不健康游戏。3. 实现从玩健康的游戏到健康地玩游戏的转变。