活动过程:一、引出故事师:今天我带来一本书,谁认识这些字?(连起来念:猜猜我有多爱你)师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)师:这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈) 二、教师讲故事,幼儿欣赏。1、故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说停。提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?2、故事:小兔子把手臂张开,开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。停提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开。)提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演:“我爱你有这么多。”
二、活动的由来: 三间房子搭建好之后,激起了孩子们表演的欲望,大家一起制作道具分配角色表演起来了,每个孩子在表演过程中都很投入,但发现孩子在选择角色时都喜欢扮演小花猪,由于大灰狼最后的遭遇不好,孩子都不喜欢扮演这个角色。有的孩子就提出问题:“大灰狼可不可以不死呀?”“大灰狼最后跟小猪成了好朋友”“大灰狼也很聪明,它也会想办法对付大灰狼的”。随着孩子们表演经验不断丰富,他们对故事的情节提出了新的要求,要求增加新的角色,于是,决定大家一起来改编故事并进行表演。三、活动具体目标:(1)创编故事并制订故事表演的计划,并能按计划去完成故事表演。(2)能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化,发展幼儿的语感,增强语言的表现力。(3)通过表演游戏扩大词汇量,积累语言经验,在日常生活、交往中迁移运用,提高自身的语言能力。(4)培养幼儿自信、勇敢、大方的个性,能积极主动与人交谈、协商、合作与交往。
2. 能看图讲述故事,体验编构故事结尾的乐趣。材料准备: 布置场景(草丛树洞沙滩鹅卵石泥土)图片挂图恐龙蛋若干指导要点: 1. 以玩藏蛋的游戏。体验藏的方法,知道怎样藏不被人发现。师“今天老师带来了几个东西。你们看看是什么?”(鸡蛋)“我们一块来玩藏蛋的游戏“一些小朋友来找蛋。”“你们要看那些地方藏蛋,不容易被发现? ”师提问:“你把蛋藏哪了?你为什么要这样藏?”2. 教师出示图一图二。引导幼儿围绕恐龙妈妈怎样藏蛋进行看图讲述。并引导幼儿大胆猜测恐龙妈妈藏蛋的办法。
活动目标: 1、通过对比情景,知道树枝发芽才会成为一棵喜爱的绿树。 2、感受故事中的确社会性意蕴,形成开朗乐观的态度。 3、知道春天是万物生长的季节。 活动准备: 1、挂图第8号。 2、故事磁带。 3、音乐《嫩芽长出来》 活动过程: 1、组织活动 ——幼儿随音乐《嫩芽长出来》翩翩起舞 2.智力活动
2、通过做一做、尝一尝,体验蔬菜不同的味道。活动准备:1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。活动过程:一、谈话 1、秋天有些什么蔬菜呀? 2、今天这里有许多蔬菜,你们都认识吗?二、找一找 1、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶)。 2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。三、做一做 1、对蔬菜进行简单加工后,拌如色拉酱,让幼儿品尝,边品尝边交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪个部位。
2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。二、活动准备: 1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等) 2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子 3、丰富词汇:维生素三、设计思路:买菜认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理 针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。 四、活动进程 1、进超市、《买菜》音乐导入师:小朋友,你们看这是什么地方?幼:××蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师:请把你买的菜放在桌子上,排好。师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀?
2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。3. 引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。 活动准备:1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个2.了解本班幼儿得龋齿的情况 活动过程:1.观察牙齿,引出课题。 请幼儿照镜子观察自己的牙齿,有什么发现?“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿 龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?2.了解龋齿形成的原因。(1)带着问题看光盘。 提问:龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?(2) 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。
2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。 二、重点与难点 让幼儿理解:出汗受凉为什么容易引起感冒生病?从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服。 说明 幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。 三、材料及环境创设 1、图片二幅(①有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模样) 2、干、湿小毛巾若干条。 3、幼儿基本上都会穿脱衣服。 4、创设“快乐小帮手”活动。(选自《生活》教材68页。)
培养幼儿的自我保护意识。活动准备:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。 活动室布置:收集各种款式的救生圈活动过程:一、欣赏夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。
一、活动目的养成教育目标:能独立完成自己的作品。认知:幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。技能:复习巩固撕贴技能。情感:喜欢参与美工活动。 3.人格;教育幼儿不乱丢碎纸,提高幼儿的环保意识。二、活动准备各种撕贴材料若干,用旧挂历做成的半成品(拖鞋、帽子……)
(二)对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。(三)在做做玩玩中体验快乐的情绪。二、活动准备范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。三、活动过程(一)引入课题1、出示几种常见的种子,(已经对种子有初步的了解)让幼儿加深印象。师:小朋友,前几天我们认识了几种种子宝宝,今天我们再来认识一下它们。(红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆、、、、、)师:对,如果我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里,它们不仅可以发芽,长成各种各样的植物,而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下,老师把种子宝宝变成了什么魔术呢?
第一区:染色目的:学习用宣纸进行染色,并能进行较难折纸的染色。重点:引导幼儿在染色时对色彩的调配和蘸色位置,以区别不同的染色效果。难点:能在简单的基础上进行较难的折纸法进行染色。准备:颜料、宣纸、抹布、KT板。第二区:撕贴目的:让小朋友通过对纸的撕、贴、画来表现对作品的创造力和想象力。重点:能将纸片疏密不均的贴在轮廓图内。难点:注意冷暖色调的对比。准备:蜡光纸、挂历纸、旧图书、底版图、胶水、抹布、字纸篓、蜡笔。
二、活动目标:1、 试用多种材料,在光滑的瓶身上创造性地进行装饰,能耐心地完成作品。2、 让幼儿学习、体验新的装饰方法:“灌沙”法、“粘沙”法。3、 感受作品的色彩美,体验成功的快乐。三、活动准备:1、 各种瓶子,作品展示台。2、 彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。3、 统计表。
活动过程:1. 请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导幼儿想象春天的景象。2.提问:(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)3.讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。5.幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。 6.教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。 7.启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密? 延伸活动:装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
一、活动目标:1.感受大自然的奇景,了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。2.尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象,并用油水分离的方法展现出来。3.在想象、创作、展现过程中,体验美术的乐趣。二、活动准备:物质准备:PPT《旅行》,音乐《飞舞的芬多精》一段,已调好的各种颜色的水粉颜料,报纸若干,刷子、白色油画棒、素描纸人手一份已有的知识经验准备:幼儿国庆节去旅行的所见所闻 三、活动过程1.回忆假期的旅行,引起幼儿的兴趣师:小朋友们,国庆节放假有没有去旅行啊!我请小朋友来说说你去哪里旅行了,看到了哪些美丽的景色,哪些好玩的的东西?(请个别幼儿举手回答)(评析:引导幼儿回忆已有了经验,感受旅行的乐趣,激发幼儿的兴趣。) 2、欣赏PPT,感受眼睛旅行看到的美丽,奇特的景色师:今天,老师也要带你们去旅行,不过是带你们的眼睛去旅行,所以小朋友们的眼睛要准备好了,紧紧跟着我,好朋友机器猫带着我们一起去。老师和幼儿一起欣赏,并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说,亦可适当的提醒。(评析:课件中孩子们欣赏到了很多大自然的奇景,有太空,海洋,各种各样的奇异山水风景,梵高的《星月夜》,世界奇观等,从各个方面丰富了幼儿的科学知识,同时在一些事物的图形上也有一定的认识,如月亮的圆,海星的五角星形状,金字塔的三角形等。这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象,为下面的创作做铺垫。)
2.培养幼儿的观察、动手及表现能力。 准备: 一次性盘子人手一只,橡皮泥若干:每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖),内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等:背景图一幅(上面画有一只大青蛙,事先用布遮盖):录音机及录有青蛙叫声的磁带。 过程:一、引起兴趣1.美丽的春天来到了,小草从泥土里钻出来了,柳树长出了嫩绿的新叶,迎春花张开了小嗽叭,小蚂蚁伸伸懒腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你们听,又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声,教师适时掀开背景图上的遮布。)2.青蛙妈**小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后,教师掀开鱼缸上的遮布。)
目标: 1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,感受陶艺的魅力。 2.以局部展示陶艺品的方式,拓展幼儿的想象力。 3.培养幼儿对陶文化的热爱。准备:陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐 过程: 一、幼儿听音乐入活动室。 二、教师逐一出示课件,幼儿欣赏并进行发散性思考。 1、出示课件一 小朋友们,你们看这像什么?(幼儿自由回答) 2、.出示课件二 现在又像什么了呢?(幼儿自由回答) 3、出示课件三 现在有变成什么了呢?(幼儿自由回答) 它是装饰在什么物体上的呢?(陶罐上的) 那么它会有什么样的罐口呢?是罐脖子长长的;大大的;还是小小的呢? 教师小结:哦,原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊!
来源一:活动区角中,让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料,课余活动中,发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服,幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中,娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃,家里都有各种各样的娃娃。来源二:手工是幼儿十分喜欢的活动,在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满足感和成功感;各种瓶子在我们的生活中,随处可见,做成娃娃当装饰品,简便又美观,及时感受制作活动带来的成功和喜悦,符合幼儿思维直观现象的心理特点。对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验,本次活动来源于幼儿的生活经验,抓住幼儿爱模仿的特点,满足幼儿的愿望。因此,选择这个主题内容。二、课题的实施:(一)活动重点、难点:1、 重点:引导幼儿利用各种材料制作娃娃,感受活动的乐趣。2、难点:制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
2.学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。3.引导幼儿积极体验活动的乐趣。活动准备:1.音乐磁带,录音机,数码照相机2.画纸,水彩笔人手一份3.各种水粉颜料,调色盒,半湿抹布若干4.各种花的头饰活动过程:一、感受音乐,创编动作表演1.第一遍教师根据音乐自编一段小故事,边讲故事边放音乐让幼儿欣赏2.第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作,教师用语言引导幼儿进行创编3.第三遍教师以蝴蝶的身份介入,鼓励幼儿创编出与别人不同的动作
活动准备:1、环境创设:开设“绿色餐厅”丰富幼儿饮食经验“小小配菜师”的区域数活动环境、“国庆节日美食”大调查主题墙面2、前期经验:通过资料收集、家庭调查、参观食堂、解读菜谱等形式帮助幼儿积累了初步的配菜经验3、教学具:菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干(各色色纸、固体胶、剪刀、抹布,垃圾盒等)活动过程:一、情景导入、经验重现又是星期五了,每个星期五都是我们保健老师为我们制定下周菜谱的日子,我刚刚拿到一份下星期的菜谱,我们一起来看看。(出示菜谱)1、菜名我来起。引导幼儿为下周的菜品起菜名,要求简单清楚。2、菜肴我推荐。鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜?并说出推荐的理由。★小结:原来我们在制定菜谱的时候既要考虑颜色上的搭配,还要注意菜的味道和营养。