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学校门卫安全工作制度
1、学校门卫人员不少于2名，原则上挑选年富力强的同志担任门卫工作人员。门 卫工作人员年龄最大不得超过65周岁。条件允许情况下，门卫人员采用保安公司 保安担任。 学校门卫人员采取轮班的工作方式。若是夫妻两人，则两人全日上岗。任何时期 ，不能有脱离岗现象发生。 2、对门卫人员必须定期进行培训，所有门卫人员必须持证上岗。 3、凡进入校门的外来人员，必须严格进行登记，并检查其能证实身份的证件。 一般情况下，门卫同志及时通知要被访的校内人员到校门，外来人员只能在校门 外碰头所要会吾的人员。对身份可疑人员，不予接待，并拒绝其进入校内。
学校安全工作规章制度
2、开学初第一周为安全教育周，每月对学生进行有关安全方面的知识教育。 3、每学期必须对各安全分管负责人，全体教师进行培训，提出明确要求，签定安全责任书。 4、每一教师自觉积极接受学校的安全管理安排，[]完成好本职工作。 5、定期对学校设施设备进行安全检查，发现隐患及时消除。 6、实行每一时段每一环节安全责任制度，严格按工作职责落实安全任务。 7、建立重大事故报告制度。校内学生出现重大伤亡事故马上上报教育局、公安局、学生家长。 8、每学期组织一次突发事件演练， 9、加强师德教育，不得体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室，不得让学生顶替劳动。 10、加强与公安部门，邻近单位的联系，争取他们对学校安全工作的支持和帮助。 11、教育学生按时到校，准时回家，自觉遵守交通规则，并与家长签订责任书，使家长做好非正式上学期间的监护和教育工作。
学校安全工作奖惩制度
一、学校安全管理职责 （一）依据有关法律、法规和规章的规定，采取行政措施，对本学校实施安全监督管理，保障本学校师生生命和校舍资产安全。 （二）建立健全安全管理各项规章制度，严格管理，加强安全检查防范。 （三）加强对师生的安全教育，把安全教育列入学校工作的重要议事日程，增强师生的安全意识和法制观念，提高自我防范能力。
学校安全工作责任制度
一、学校安全工作领导小组和校长安全职责 、构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故追究制，保障学校安全工作规范有序进行。 2、健全学校安全预警机制，制订突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平，创建安全、文明、和谐校园。 3、加强师生安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。 4、事故发生后启动应急预案，对伤亡人员实施救治和责任追究。 5、积极与上级有关部门联系，建立校园周边整治协调机制，维护校园及周边环境安全。
学校安全工作管理制度
1、校长是学校安全工作的第一现任人，学校安全工作校长领导下的安全工作领导小组负责。各处、室向领导小组负责，实行责任追究制。 2、学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化；每班每周应有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话使用常识的教育。
学校法制宣传工作制度
2、领导小组办公室负责本校区法制宣传教育落实工作，研究提出每年的法制宣传教育工作意见和工作计划；组织实施普法活动；进行普法工作的经常性督促检查，及时发现问题，提出改进意见；配合上级组织对本校区法制宣传教育工作的检查、指导等。 3、领导小组成员依据普法规划和工作分工，组织实施日常的普法活动；根据实际情况和群众反应，及时提出合理化建议，改进普法工作形式，增强普法活动的针对性；积极参与上一级组织对本校区普法工作的检查、指导，听取意见和建议，及时改进有关工作等。
小学德育工作制度
2、德育主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作计划。定期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。 3、建立校德育领导小组。建立校长、德育处、班级的三级责任教育网。校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；德育处负责日常德育工作的监督、管理与协调；班级负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件,班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确，职责落实。
小学名师工作室制度
2、学员资质： 本科学历，业务强、悟性高、肯钻研、重实践的骨干教师、成熟期教师，有自己的教学风格和丰富的教学经验，如教研组长、学科带头人等。 3、导师聘请流程： 学校在聘请专家前，与校科研室、教导处以及工作室负责老师进行有效沟通，以提高专家人选的适切性和可接受度。在此基础上，学校出面聘请导师。 导师对工作室成员进行面试，了解成员的实际情况，选择性地组建自己的研究工作室。 经过双向选择，导师和学员共同组建起工作室，学校与各位专家签订名师工作室协议书，协议书一式三份，学校保留一份，工作室保留一份，专家保留一份。
小学卫生工作制度
一、环境卫生： 1、每天早读后各班进行卫生清扫工作，班主任、科任教师、值班教师应到责任区督促学生的卫生工作，发现问题立即督促完善。 2、各班负责的责任区内要做到：无纸屑、落叶、杂物、杂草。清理的垃圾倒在垃圾箱内。 3、课间操，各班要安排卫生值日生对责任区的卫生进行维护，针对卫生检查小组通报的情况及时清理。 4、全校师生要养成不乱扔乱倒的好习惯，同时要做到见纸弯腰，随时捡起地上的果皮纸屑。教师要以身作则，积极引导和教育学生和子女。 二、教学楼卫生： 1、教学楼卫生由班主任负责，值日生在班主任的指导下对教室及负责的防区进行卫生清扫。 2 、学生做到门窗轻开轻关，保持门窗干净明亮，桌椅轻拿轻放。 3、学生不得随地吐痰，乱扔废纸、果皮。更不允许学生在教室打闹，乱扔东西。 4、要保持地面清洁卫生，桌椅摆放整齐，书籍摆放有序，无杂物。 5、课后清擦黑板及讲桌，保持黑板及讲桌干净，槽内无粉尘，粉笔、教具摆放整齐。 6、定时开关门窗，保持教室内通风。 7、保持教室电视机，计算机、投影仪、灯管的清洁 8、要求摆放好清洁工具，及时清理垃圾桶 9、保持室内及走廊、楼梯墙壁的清洁，禁止乱涂、乱写、乱画。 10、爱护教室财产，窗帘、电视套、网线槽干净，无损坏。
学校扫盲工作制度
二、是实行值班、考勤制度。扫盲工作人员每天按时上下班，如有特殊情况，需向主管领导请假，否则按旷工处理。 三、是出差、下村登记制度。扫盲工作人员的工作动向由校长负责记载，出差、下村实行行前有请示，返回须汇报的制度。 四、是任务限时追究制度。按照每位工作人员的具体工作职责和议事日程表，限时按质、按量完成任务。
学校安全工作考核制度
2、考核内容应包括以下内容： （1）安全机构设置，网络体系效应情况。 （2）落实安全工作责任制，各职能部门和各级领导安全工作职责明确制订实施和责任书签订情况。 （3）安全工作各项制度制订落实情况。
学校值班工作制度
1、值班工作的宗旨：值班工作旨在保证学校上下联络畅通，下情及时上达，上情及时下传，及时掌握校内外动态，提高办事效率，为学校发展服务。2、值班工作的任务：实行24小时昼夜值班，确保周末、节假日、晚间有专职人员值班；负责上下公务电话联系；处理急文要电和突发事件；办理重要内外活动报告、主要领导干部外出请假报告；受理领导交办事项。3、值班工作处理问题的原则：严肃认真，迅速准确，实事求是，符合政策。 属应该办理的，要及时办理,较大的事项应及时向领导汇报。 各种自然灾害、重大事故等突发事件，按照预案做好各项应急处理工作。4、值班工作程序：做好记录。对来往的电话、接待的公务、校内情况和领导交办的事项等，要在《值班记录》上认真记录。记录应简明扼要，重点突出，文字通顺，字迹清晰。对来电的重要情节，应逐句核实。汇报请示。对上级机关的电话指示、通知应填写《电话记录》，并根据规定程序办理。遇有突发性事件，应及时报告值班领导，并按值班领导指示，抓紧做好应急处理工作。督促催办。对重大、紧急事项的办理情况，承办部门要及时汇报办理结果，值班人员也应督促催办，并将了解的情况及时向主管领导报告。5、值班工作人员守则：值班人员，采用专职和中层干部轮流值班相结合，休息日和国定节假日白天学校安排人员轮流值班，并有领导带班。值班人员应具备良好的政治、业务素质，保持饱满的工作热情，树立良好的服务意识，熟悉学校日常工作，会熟练使用所配备的各种通讯工具和办公自动化设备。承办值班工作事项，必须按照工作程序，做到有报告、有登记、有落实、有反馈，特别是对领导交办的事项，要认真及时地办理，不折不扣地完成，件件落到实处。遵守值班制度，坚守值班岗位，做好交接班，不擅自离岗，如有急事离开值班岗位，应其他值班人员替班，并报值班领导同意。工作要勤勤恳恳，埋头苦干，任劳任怨，充分发挥积极性、主动性和创造性，遇到突发事件，要发扬不怕疲劳、连续作战的精神。对经办的事要认真负责，一丝不苟。对受理的工作要迅速准确地完成，注重质量，讲究效率，不推委扯皮，不拖延，不积压，不遗漏，避免差错。处理重大突发事件，要反映灵敏，做到快速、高效、及时、准确。要严格遵守保密规则，不准向无关人员泄露值班工作中的机密事项。
学校体育、卫生工作制度
1、定于每周一早操前举行升国旗仪式，学生须庄严肃立，佩戴红领巾，向国旗敬礼，同时学生要会唱国歌，老师跟班。 2、课间操出行时必须按时，要求在铃响后三分钟内整好队待操，对不认真做操、迟到、早退影响队容等违纪行为通报批评或口头批评。 3、各班体育课教师，认真上好体育课，尤其要教会1—3年级学生，学会第九套广播体操。
资助贫困小学生工作总结
一、高度重视，健全组织 当前，随着社会发展不均衡，单亲家庭、留守儿童的增多，学生的糊口前提相差很大，麻烦学生依然存在。我们思惟上高度重视，一致认为，麻烦学生资助工作，是帮助麻烦家庭学生解决现实坚苦，使其健康欢愉成长的重要惠民之举，作为教育工作者，义不容辞。按照上级要乞降便于工作的有效开展，随即成立了我校麻烦学生资助工作领导小组，由校长任组长；专人具体负责组织落实麻烦学生资助工作的宣传、调查、评审、公示、报批、发放、监管。 二、普遍宣传，全面摸排 为使资助麻烦生工作家喻户晓，我们通过学校宣传橱窗、开学时班主任向家长告知及学校会议等形式对麻烦生资助政策及工作流程环境进行全方位、多角度的普遍深切宣传，让广大了麻烦学生、家长社会全方位领会惠学政策，熟悉麻烦生资助申报程序。为掌握麻烦学生资助的第一手环境材料，学校要求班主任教员在接任新的班级后，要在一周内通过班会、调查、家访等形式，并根据学生的现实环境提出资助建议，上报少先队和总务处。 三、公允公道，阳光透明 确定人员后在校务公示栏进行公示，使整过资助工作的核心环节环节落到了实处，有效地防范了投诉、上访。
小学副校长工作总结
一、积极参与学校依法治校和普法教育，做到教学计划、教、课时、师资“四落实”。对学校法规、法制、安全等问题，提出合理化意见和建议，为学校的规范管理出谋划策，帮助学校制定依法治校和普法教育工作规划及实施方案。例如怎样利用学校有效资源和原有教育形式，从小处着手，全方位对学生进行法制教育，其内容主要包括：利用升旗前讲话时间，组织学生围绕校园、社会热点问题进行学法守法演讲;利用校园广播每周播放一次法制教育专题篇;定期召开家长会，宣传有关法律法规常识，力求得到家长的支持、理解、配合、监督。这些举措都得到了学校的采纳，使师生在每一次小活动中都能受到法的教育，学习的法律常识，得良好的效果。二、指导学校抓好治安防范工作，帮助学校建立健全保卫制度，大值班值宿力度，稳定校园秩序。现在中心校与中学都建立了保卫制度，在学校上课期间，实行封闭式管理，实行出入校门人员登记制度，安排干部值班，协同门卫，严格控制管理进出大门的人员和校门口的治安环境。校门口不三不四的社会闲散人员大大减少，校园秩序稳定，学生及家长安全感大大强。三、定期组织开展法制教育课，使师生及家长接受系统的法制教育。我们每学期都要定期到学校组织开展两次法制教育课，涉及内容包括《交通安全法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》等。通过讲解这些法律、法规，使师生及家长较全面系统地了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己，学法、懂法、守法的意识得到强。
办公室挂职学习工作总结
一、转角色、当助手，切实做好XXX日常事务工作把精力投入到XXXX办公室相关工作中。坚持多听、多看、多学、多记、多思，注意取人所长、补己之短。一是注重做好基础性事务工作。如文件打印、复印、送签，来访人员接待引导、各类会议的会前筹备等等，凡事从小事做起，基础性的工作帮助我以最快的速度熟悉了XX及各个部室的基本情况，快速转换角色进入工作状态。二是用心做好新闻宣传工作。协助部门同事做好XXX官网各类新闻稿件的录入和子公司来稿审核，做好XX各类会议及活动中领导讲话的后期录音整理、现场照片拍摄等工作。完成了XX官网XXX工作专栏的建设，及时录入XX工作相关的中央精神、省委部署和XX动态。三是仔细做好自媒体工作。协助同事完成了“XXX”、“XXX”、“XX”等多篇微信推文的初稿撰写、文字图片排版等工作。四是扎实做好各类数据梳理、汇总工作。如根据XXX的工作要求，统计、梳理、汇总XXX公务用车的ETC安装使用情况和公车改革工作情况，协助同事梳理汇总各相关部室提交的XXX年12项重点工作进展情况，并撰写情况通报初稿。协助同事梳理、设计、更换XXX办公区域的门牌、壁挂画框等等。五是高效完成好领导交办的其他临时性事务。
学校反恐工作总结汇报
4、积极排查校园内外安全隐患，做到隐患早发现、早整改。在校园内清理收缴管制刀具，矛盾排查，加强警校合作，邀请民警到校开展法制安全教育。校园周边重点人群、邪教人员等存在的问题，深入开展社会矛盾排查工作，加强动态管控，完善日常排查和定期排查机制，提高源头防范治理能力，确保不留盲点和死角。四、自查中发现的问题及整改措施1、学校有少量安保器材存在自然损耗的情况，需要及时购置补充。2、学校虽开展了防恐演习，但因不专业，组织不严密，突发事件发生时，容易发生慌乱，顾此失彼，多开展反恐演习。3、监控探头目前有3个不清晰，校园还存在监控盲区，学校已安排专业人员对监控进行维修和调整。4、反恐教育培训不够，多开展这方面的培训。5、学校没有专业安保人员，学校已经配备专业的保安和教官，负责学校安全工作。我校将按照上级部门的有关要求，继续做好校园反恐防控工作，营造一个安全健康的教学环境，切实抓好校园安保工作，保障我校校园安全稳定。
大学心得体会范文
大学的生活是丰富多彩的，大学生活是表现自我，突出自我的地方，我们一定要有一个积极的态度。去发展自我，实现自我。我们不应该只单纯的学习，在21世纪，我们应使自己成为一个复合型人才。做一名全面发展的高素质人才。有一位哲人说过一句话，前途是光明的，道路是曲折的。这说明每一个人都应该对自己的前途有一个明确的定位。我将来做什么？我是准备考研还是毕业工作？命运是掌握在自己手里的，改变命运的钥匙掌握在自己手里，成功永远留给那些有准备的人。
大班文学《蒲公英》说课稿
一、教材分析这是篇散文，篇幅短小，结构层次清楚分明，以第一人称来写，使孩子们在欣赏时产生身临其境的感觉。形象而易于孩子了解的比喻手法，使整篇散文优美而又富于生命的活力，增添了孩子们对大自然美好生活的热爱和憧憬，易于孩子们朗诵和仿编。结合季节特点，我在活动前带领孩子们去感受大自然，去接触和了解认识蒲公英，为学习散文打下了基础。根据大班幼儿的年龄及心理特点，从情感教育、能力培养、知识三个方面认真制定了本次活动的教学目标。具体是：1、在观察认识蒲公英的基础上幼儿欣赏散文，学会有感情地朗诵散文。2、引导幼儿了解散文优美的词句和比喻句。3、陶冶幼儿情操，感受身边事物的美丽，激发幼儿对生命的热爱。活动的难点在于引导幼儿理解散文优美的词句和比喻句，而重点则是在认识蒲公英的基础上能有感情地学会朗诵散文。二、说教法：每个孩子都具有强烈的好奇心，他们对一切事物都具有极强的兴趣。活动过程中我运用了自制的课件、背景乐和散文录音、教师自身的朗诵，把孩子们带入一种美的意境，使孩子们在优美的意境中感受了散文的语言美，体验学习散文的快乐。活动的开展由易到难，层层深入，使孩子们能主动积极、自愿地参与和学习，获得经验，体验了孩子的主体地位，也正好契合了《纲要》中关于“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念。此外我还采用了欣赏倾听法、谈话交流法、游戏表演法引导孩子在活动中敢说、想说、愿意说，树立了孩子的自信心，从而使本次活动达到美的享受，快乐学习的和谐统一。
大班语言《学捏梨》说课稿
《学捏梨》是选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》大班语言。《学捏梨》讲述的是一篇有关小女孩捏梨的绕口令。内容以小女孩如何捏梨为主线，幼儿通过欣赏图片和听绕口令，了解如何捏梨以及体验学说绕口令的乐趣。这不仅符合幼儿的身心发展特点，也符合《幼儿教育指导新纲要》的教育要求，即“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并能得到积极的应答环境。”以及要“鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据《新纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本节活动的内容，我拟定了以下几点活动目标：1、认知目标：学会区分边音和鼻音，读准“梨”和“泥”2、能力目标：能在字卡、图片的帮助下，流畅、准确的念出绕口令3、情感目标：增进对绕口令的兴趣根据以上目标，我将本次活动的重点定位学会区分边音和鼻音，读准“梨”和“泥”。难点为幼儿流畅、准确的念出绕口令。
