说教材此课根据《课程标准》“负责任,有爱心的生活”中的第九条“喜欢集体生活, 爱护班级荣誉”,“愉快、积极的生活”中的第六条“在成人帮助下,能定出自己 可行的目标,并努力去实现”,以及“动手动脑,有创意的生活”中的第五条“能 积极地出主意、想办法来扩展游戏或活动”而设计。其目的在于通过“装扮我们的 教室”这样一个从观察、设计到动手实施的综合性活动,结合前面三课所学内容, 深化学生的集体感和集体荣誉感,引导他们超越自我,走向广阔的公共生活。学情分析首先,二年级的学生在各方面有了很大进步,尤其是对“集体”的认知程度有所提高。但是他们多数还处于自我中心的阶段,缺少从整体和全局思维出发思考问题的能力,不易把个体的活动与整体的活动联系起来。其次,学生的年龄决定了他们的动手能力和思维能力有限,他们想到的可能更多是局部的、具体的一些做法;在实施过程中,学生可能会没有目标、没有主题,随心所欲地进行。另外,他们都能认识到自己是集体中的一员,班集体是自己的另一个家,有责任让它更美,但大部分孩子仅仅是有这样的愿望,而不知道如何将意识转化为行动,真正参与到装扮教室这一活动中。
一、教材分析《我们神圣的国土》是统编教材小学《道德与法治》五年级上册第三单元第6课,共有三个话题,本节课学习的是第一个话题《辽阔的国土》,主要是引导学生知道我国国土面积、疆域及行政区划,知道台湾是我国领土不可分割的一部分,旨在引导学生感受祖国的幅员辽阔,每一寸土地都神圣不可侵犯。二、学情分析祖国是学生生活领域的一个重要组成部分,对于五年级学生来说,我国的国土距离学生既近又远,毕竟学生年龄小,大部分生活的范围仅限于出生地,对于国土的了解有限。因此,要通过有效的教学,帮助引导学生了解我国国土的辽阔和神圣不可侵犯。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析,以及对小学道德与法治课程的理解,我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1. 知道中国国土面积、疆域及行政区划,感受祖国的幅员辽阔。2. 提高读图、识图能力和主动探究知识的能力。3. 知道台湾是我国领土不可分割的一部分。教学重点是:了解我国的国土面积、疆域及行政区划的相关知识,感受祖国幅员辽阔。难点是:理解台湾自以来是我国领土不可分割的一部分。
1、说教材教学背景:随着物质生活水平的提高,不少学生出现了这样的现象:纸张随意乱撕;买来的铅笔想削就削;食物就不用说了,浪费得更为严重。要纠正学生的这些不良行为,必须通过教育,让学生明白这些都与农业有关,都与农业的生产有关。农业的生产又是多么不容易啊!本节课就是在这样的背景下应运而生的。学情分析从学生的社会生活环境看,当今物质生活的相对富足,让史多的城镇孩子不:道劳动的艰辛,不知道生活的艰难。因此虽然本课的教学对象已是四年级的歪 子,但由于他们从不用为吃穿操心,也就不会去关心它的来源,所以孩子对力 方面的知识很少了解与关注,更不懂得珍惜劳动成果.从孩子的心理特点和认知程度上分析,四年级的学生己经具有了一定的收集整理、分析资料的能力,他们对周围事物的认知也不仅仅停留在表象上。根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课时的教学目标:1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
一、说教材 《我们的校园》是一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第一课。“我最喜欢的地方”这一个板块是学生在完成前一板块“校园探秘”后交流的一个话题。教材中呈现的是学生在校园里观察蝴蝶、观赏花草、闻花香、观察蚂蚁、观察校园树木、爬云梯、打球等十分有趣的活动场景,旨在展现丰富多彩的校园生活,引导学生思考“我最喜欢的地方”,使其逐步适应新环境、新生活,产生对校园的热爱之情。当学生把目光聚集到课室时,教师就应该引导学生仔细观察教室的每一个地方,了解教室不同区域的功能,并引导学生安全文明地使用好各种设施,保持教室的整洁美观和有序,逐步适应校园生活。 二、说学情 一年级学生刚刚离开幼儿园踏进小学校园,对新鲜的环境抱有好奇心,基本上养成了良好的行为习惯,有一定的课堂常规,良好的道德品质以及文明行为的习惯,但是也有一部分小学生自我控制力差 , 行为习惯、课堂常规表现的不够好 , 待以后改进 。通过对第一课时“校园探秘”这一活动的开展,学生对于学校的环境已经有了更全面和深入的了解,在他们心目中肯定也产生了自己最喜爱的地方。在本课时中,主要让学生深入交流自己最喜爱的地方是哪里,既增进自己与学校的亲密关系,又能帮助学生更好地适应校园新生活。
今天,我要说课的题目是《我们的好朋友》。下面我将从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面来谈谈我这节课的设计思路。一、说教材(一)教材分析《我们的好朋友》是四年级下册第一单元“同伴与交往”中的一课。本课通过情景体验、调查交流、展示的过程中,增强与他人交往的意识。懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则,懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的,懂得“己所不欲,勿施于入”的道理,并学会在实际生活中运用这一道理。(二)教学目标:1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性。2.知道人与人之间存在一定的差异性,学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。3.学会恰当地表达自己的看法,与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。(三)教学重难点:1.知道人与人之间存在一定的差异性,学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。2.学会恰当地表达自己的看法,与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
一、说教材(一)教材分析本课是部编版《道德与法治》四年级下册第四单元第10课。这一单元主要从家乡的习俗和风俗出发,引导学生从自己身边可触可感的资源出发,理解自己家乡的风俗和民间艺术,通过对传统风俗和艺术的了解,教会学生保护传统的重要性。(二)教学目标1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等,体会其对人们生活的影响。2.了解我们家乡的民风民俗,增强学生爱家乡爱祖国的感情。3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。(三)教学重难点教学重点:了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响,激发学生的民族自豪感。二、说学情分析:中国是具有上下五千年的优秀文化传统的古国,有做立于世的璀璨文化,有数千年积淀起来的传统美德,可是随着人类社会的发展,物质基础的不断提高,生活环境的不断改善和西方文化的侵入,使得这些美德与文化已经和正在受到来自世界各地文化的冲击,传统文化受到忽视和挑战。
活动准备: 1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。2、教具:若干有头发、穿着衣服的娃娃;国旗;柳树等。3、油画棒、画纸、毛笔、水粉活动目标:1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。2、能用多种形式表现出风起时的天气状况(发黄、有尘埃)活动过程:一、与幼儿到操场进行户外游戏,并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。二、回到教室,进行谈话活动1、我们在做游戏时你有什么感觉?2、你都看见风中什么发生了哪些变化?(土地、树、衣服等)三、幼儿分组摆弄教具,感受风中不同事物的变化。1、请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景2、引导幼儿发现风中事物的一致性。
一、活动背景:价值观,是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和,是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立正确的价值观,具有十分重要的历史意义。二、设计理念:树立正确的世界观、人生观和价值观,是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想,便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样,随时都在起着价值判断的作用,以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中,学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活,有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解!三、活动目标:本节课要达到三个活动目标:1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。2.懂得要从平时的一点一滴做起,争做文明守纪好学生,用实际行动来体现社会主义核心价值观。四、活动准备:1、收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。2、准备歌曲、顺口溜、小品等节目。3、红领巾、队旗等教具。4、精心制作的多媒体课件
(2)长征精神的内涵。生:长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。大家好!我来和大家分享我们组关于长征精神的探索。课件出示:长征精神的内涵,实际上就是红军在长征途中表现出的对革命事业无比的忠诚、坚定;不怕牺牲、敢于拼搏的无产阶级乐观主义精神;顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。这些构成了伟大的长征精神:不怕牺牲、前仆后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难、忠诚爱国。生:对于当代青少年如何传承长征精神这一问题,我们认为:课件出示:长征精神是革命先辈留给我们的宝贵财富,作为当代中学生,我们要树立崇高的理想和信念,保持和发扬艰苦奋斗的作风、弘扬集体主义精神,脚踏实地为实现革命理想和争做社会主义事业的可靠接班人而努力。
“拱一拱手,一屁股就坐在上席”,两个动作活画出了夏总甲在乡民面前的傲慢自大。作者接着写他的一番话语:“俺如今倒不如你们务农的快活了。想这新年大节,老爷衙门里,三班六房,那一位不送帖子来。我怎好不去贺节?每日骑着这个驴,上县下乡,跑得昏头晕脑。”“从新年这七八日,何曾得一个闲?恨不得长出两张嘴来,还吃不退。”巧妙地揭示了他为何目中无人和衣服“就如酒篓一般”。二、通过故事情节的前后对比来表达讽刺。第二回中,周进六十多岁了,还以老童生的身份在薛家集观音庵教私塾,一年才十二两馆银,生活窘困,地位低下,村中新中秀才青年梅玖也奚落他。到第七回中,周进中了进士,做了官以后,梅玖就无耻地冒充自己是周进的学生,薛家集的观音庵里也供起了周进的长生牌位。梅玖见了周进早年写的一副对联,贴在墙上,红纸都发白了,竟吩咐和尚用水喷了,剥下来装裱收藏。这一对比既写出了周进做官前后迥然不同的境遇,也写出了秀才梅玖的庸俗势利以及社会上一些人的趋炎附势。所以,《儒林外史》的讽刺,不仅仅是对人物的讽刺,更是对当时社会中各种现象的揭露、控诉和批判。
这是什么?教师相应板书雷达,知道雷达有什么作用吗????(雷达可以使飞机安全航行;雷达可以搜索敌机;雷达可以观测天气情况……)? ??过渡:同学们,蝙蝠是一种动物,而雷达则是人类发明的一种探测仪器。
2、体验同伴间交流的乐趣活动准备:照片设计思路:在“快乐的假期”活动中,我发现很多幼儿不能用清楚的语言来表达自己的内心,因此我设计了这样一个语言活动,帮助幼儿发展语言表达能力,体验同伴之间语言交流的乐趣。活动流程:故事导入—提问—归纳—幼儿介绍—总结——活动延伸 活动过程:1、 导入(故事“快乐的旅行”)“快乐的旅行”——小白兔和小松鼠是一对很要好的好朋友,小松鼠在暑假里进行了依次非常愉快的旅行,于是小白兔就问小松鼠:“小松鼠小松鼠,你今年暑假和谁一起出去玩了?去什么地方了呀?”小松鼠说:“我跟爸爸妈妈一起去了美丽的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的东西呀?”小白兔又问。“我看到了美丽的花草,高高的山,还有清清的小溪,真美丽呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀?”小白兔又问。小松鼠开心地回答道:“我们是乘大象伯伯的汽车去的。”
高三的兄弟姐妹们,又是一年毕业季,不同往日的是,今年的这个毕业季是属于我们的。此时此刻,站在这里,几分欢喜,几分惆怅,曾经的我们是什么样子的呢?未来的我们又将会怎样?尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的同学们,大家早上好!我是高三(21)班的李xx,接下来我讲话的题目是《听一听往事,想一想未来》。龙应台曾在她的作品《目送》中这样写到:我慢慢的,慢慢的了解到,所谓父女母子一场,你和他的缘分不过就是今生今世不断目送他的背影渐行渐远,你站在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且他用背影告诉你:不必追。其实学校之于学生,老师之于我们,就是父母之于子女,他们将要目送我们的背影渐行渐远,在他们的目光与我们背影的交接处,有怀念,有期望。往事依稀浑如梦,此刻都随风雨到心头。三年前,我们为追求各自的梦想相聚在一起。还记得在东校区那个炎炎的夏日吗?在军训中,我们挥汗如雨,脚步高高抬起,重重落下,如踏荆棘却依旧将口号喊得响亮。还记得在老二中那个闹市区独属于我们的平静与忙碌吗?高一时的欢歌笑语记录在校园广玉兰的幽香和木樨花的浓郁里。还记得初入滨河校区的那天吗?
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是“且行且珍惜”xx中校园中一贯倡导“捡纸精神”,我们每天都能醒目地看到在主席台下的标语——“举手之劳,我们能做好的事还有许多”,不少毕业的xx中学长在《回眸xx中》里写道——在大学校园中,看到地上有张废纸,不由地弯腰去捡时,却意外地碰到了另外一名也过来捡纸的同学,一问才知道都是xx中校友!是的,捡纸精神是xx中精神的具体体现,是xx中学子品格修养的闪光之处。往届学长带着梦想奔向理想的大学,不仅留给母校高达百分之九十六点四八的升学率,更留给我们熠熠生辉的xx中精神。既然已经毕业的学长能够把捡纸精神带到大学校园,那么在我们xx中校园这种精神还在吗,我们真正地把这种精神传承下来了吗?
伴随着国旗冉冉升起,我们伟大的祖国在祥和庄重的氛围中度过了63周岁的华诞。在举国欢度国庆节的前夕,在刚刚过去的9月25日21时10分04秒,神州七号载人飞船带着翟志刚、刘伯明、景海鹏三位宇航员一飞冲天,带着中华民族克服冰雪灾害以及汶川地震的百折不挠的精神、带着成功举办奥运会、残奥会的顽强拼搏精神,骄傲地向太空宣誓:太空漫步,我们中国人来了!当五星红旗在太空、在翟志刚的手上傲然挥舞时,我们已经成功地成为世界上实现太空行走的第三个国家。身处伟大的祖国,我想每一个中国人、包括全校师生心底的那种豪迈无法用语言来形容。今天,我们度过国庆七天长假重新回到校园,我们同样要勾勒出我们自己的成功路径。1276名08级同学通过9月份的试读考查,即将陆续取得xx市xx商业学校的学籍;1193名07级同学正式进入主攻专业技能的第二学年;06级高考班45同学进入了冲刺的第三年,他们在新学期动员大会说有信心“用勇气刷新成绩”
尊敬的老师、亲爱的同学们:大家早上好!大家知道今天是什么日子吗?今天是第20个“全国中小学生安全教育日“。从1996年起,我们国家确定每年3月份最后一周的星期一为“全国中小学生安全教育日”。今年的安全教育主题是“我安全、我健康、我快乐”。这一周也是第8个“福建省学校安全教育周“。今天我国旗下讲话的题目就是“我的安全我能行”。校园是人员密集的场所,校园安全关系到每个家庭的幸福。因此,创建平安校园是每一名老师和同学的共同心愿。大家还记得,XX年9月26日下午,昆明市北京路明通小学发生一起踩踏事故,造成学生6人死亡、26人受伤。事情的起因是头一天下午,该小学体育老师将两块体育教学使用的海绵垫子临时靠墙放置于学生午休宿舍楼一楼单元过道处。26日14时许,学校起床铃拉响后,该小学一、二年级午休学生起床后返回教室上课,由于靠墙的一块海绵垫平倒于一楼过道,造成通道不畅,先期下楼的学生在通过海绵垫时发生跌倒,后续下楼的大量学生不清楚情况,继续向前拥挤造成相互叠加挤压,导致严重伤亡。专家研究和实践证明:通过安全教育,强化安全管理,提高广大师生的自我保护能力,80%的意外伤害是完全可以避免的。
(三)、中华之瑰宝.民族之骄傲1.我国各具特色的民族文化异彩纷呈.都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献(1)我国的雕刎建筑艺术是各族人民共同创造的,都是中华文化的瑰宝。例如:敦煌石窟、云冈石窟;克孜尔千佛洞等,是古代的汉族、鲜卑以及西域各族的艺术家和劳动人民共同创造的。(2)许多少数民族用自己的语言文字创造了优秀的民族文学。例如:藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》被并为三大英雄史诗。◇注意:民族文化深深地体现着各民族的风俗和精神面貌,通过一定的物质展现,可以表现在建筑、民族文学、舞蹈、习俗、信仰、衣着等方方面面。◇点拨:“相关链接”中提到的《江格尔)是蒙古族卫拉特郝英雄史诗。史诗的篇幸结构、故事情节、语言风格等具有蒙古族说唱艺术的特点。从民族文学角度反映了本民族的文化生活.同时也为中华文化增添了绚丽色彩。◇课堂探究:(1)你还知道哪蝗少数民族舞蹈?它们务有什么特点?
4.弘扬和培育中华民族精神,是坚持社会主义道路的需要在这里重点把握坚持社会主义道路为什么必须弘扬和培育民族精神这一知识点。由于中国走的是社会主义道路,而西方敌对势力不愿意看到社会主义中国发展壮大,加紧以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治战略。面对这种挑战,要顶住霸权主义的种种压力,抵制外来腐朽思想文化的影响,弘扬和培育民族精神显得更为重要和迫切。◇拓展延伸:当今世界,不同社会制度意识形态之间的斗争在一定范围内将长期存在,斗争的一种重要表现就是西方敌对势力对社会主义的中国实施西化、分化的政治战略。因此,必须通过弘扬和培育民族精神来坚定人们的社会主义信念,抵制外来腐朽思想文化的侵蚀。◇课堂练习:面对西方敌对势力对我国实施的西化、分化,我们必须()①大力弘扬和培育民族精神②加快社会主义现代化建设步伐,坚定人们的社会主义信念③借鉴西方文化中的先进成分④加强社会主义道德建设,提高抗侵蚀能力A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
前段时间曾经看到一个报道,让我很受启发,说美国一家大公司非常重视安全工作,不管召开任何会议他们都有一个惯例,正式开会之前主持人必须说:“开会前,我先向诸位介绍安全出口。”而且,在会议室里还有一张特殊的椅子,上面罩着一个红布套,套子上写着“如有紧急情况请跟我来”。这张椅子不是每个人都可以坐,只有非常熟悉所在楼道情况的人才有资格坐。公司还规定,上下楼梯必须扶扶手,在办公室里不准奔跑,铅笔芯要朝下插在笔筒内,喝水时手里不许把玩东西———如此谨小慎微的安全教育、规章制度和具体措施,看起来是安全生产管理中的一个个小小元素,但正是这一个个小小的安全元素,使得这家大公司一直保持着骄人的安全记录,并造就了“让员工在工作场所比在家里安全十倍”的神话———这就是享有全球最安全公司美称之一的杜帮公司。
2022领导安全生产的讲话稿?各位领导、各位朋友:大家好!不论是工作或生活中,我们常常忽略一些无关紧要甚至是看上去不起眼的小事物,常常抱着不足挂齿,微不足道之态度,其实不然。前段时间曾经看到一个报道,让我很受启发,说美国一家大公司非常重视安全工作,不管召开任何会议他们都有一个惯例,正式开会之前主持人必须说:“开会前,我先向诸位介绍安全出口。”而且,在会议室里还有一张特殊的椅子,上面罩着一个红布套,套子上写着“如有紧急情况请跟我来”。这张椅子不是每个人都可以坐,只有非常熟悉所在楼道情况的人才有资格坐。公司还规定,上下楼梯必须扶扶手,在办公室里不准奔跑,铅笔芯要朝下插在笔筒内,喝水时手里不许把玩东西———如此谨小慎微的安全教育、规章制度和具体措施,看起来是安全生产管理中的一个个小小元素,但正是这一个个小小的安全元素,使得这家大公司一直保持着骄人的安全记录,并造就了“让员工在工作场所比在家里安全十倍”的神话———这就是享有全球最安全公司美称之一的杜帮公司。很显然,杜帮公司是抓住了安全生产管理中的细节和元素,这些看起来微不足道的细节和元素,正是安全生产中的命脉之穴。这不禁让我想到了曾经发生在