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常见天气系统教案

三维目标:

知识和技能

⑴从图片和简易图中,了解气团(冷气团、暖气团)的概念;锋的概念与分类;低压(气旋)、高压(反气旋)、高压脊、低压槽的概念。

⑵从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点,并综合出各种天气系统控制下的天气状况

课件教案

过程与方法

⑴让学生能阅读和简单分析天气图,解释天气变化现象;

⑵用案例说明气象灾害发生的原因和危害;

⑶结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响

情感、态度与价值观

激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机,培养学生求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣

教学重点

1.锋面系统。(锋面系统:一是要区别冷暖锋的成因,二是要掌握锋面两侧的气压、温度、湿度、风和天气差异)

2.低压、高压系统。(要掌握其成因、气压特征、气流特征及其天气特点四个方面。)

教学难点

1、冷、暖锋与天气的关系。

2、南北半球气旋和反气旋的气流状况和差异

教具、资料

电脑

课时安排

1

教学过程:

导入新课:回放最近三日学生所在城市的天气预报(选择课件教案我国受冷锋活动影响的天气预报)。引出影响天气变化的主要天气系统。

板书:一、锋面与天气

画图并介绍气团(课件教案冷气团、暖气团)、锋(锋面、锋线)的概念。

学生观察思考:①雨区的位置?②降水为何发生在冷、暖空气相汇处,而不单纯发生在冷空气或暖空气控制的一侧?让学生对比冷暖气团的气温、气压、湿度和密度。俗话说“山雨欲来风满楼”,风是大气的运动,你能否从大气的运动这一角度来分析?

总结学生分析的结论,形成锋面示意图:

学生根据这两幅图的信息,讨论:①冷暖气团的位置关系②两幅图的锋面各向哪个方向移动?③两幅图降水区域的异同。④在锋面附近会出现哪些天气变化

类型

形成

天气变化

谚语

课件教案

过境前

过境时

过境后

冷锋

暖锋

课件教案

教师讲述:生活当中锋课件教案面两侧冷、暖气团势力不同和变化,锋面就会移动,雨区也随之移动。补充锋面示意图,形成对比的两幅冷、暖锋示意图。

教师根据学生的回答,小结:①无论是冷锋还是暖锋,暖气团都在锋面之上做上升运动,当暖气团的水汽充足时,锋面下面常有阴雨天气。②锋前、锋后的概念及两幅图降课件教案水区域的差异(暖锋锋前降水,冷锋锋后降水)。③冷暖锋的符号。

过渡:锋面两侧冷、暖气团势力不同和变化,锋面就会移动,雨区也随之移动。冷、暖锋在移动过程中对某地的天气将会有怎样的影响呢?

多媒体展示冷锋、暖锋动态移动过程。

教师指导学生讨论,完成下表:

锋面除了冷锋、暖锋外,还有一类称为准静止锋。简介准静止锋带来的天气。

通过活动引出冷锋过境带来的特殊天气—寒潮,

学生阅读案例—寒潮及其危害。

作业:请同学回去搜集有关寒潮的资料(包括寒潮发生的时间、影响的区域、具体的危害举例、减灾措施)。

引入承转:回放课件教案最近某一日的天气预报(选择当地受高压或高压脊活动影响的天气预报)。下面我们来学习另一种形式的天气系统,低压(气旋)、高压(反气旋)系统。

板书:二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气

图形分步展示高气压,学生读图分析:①气压类型,②水平气压梯度力的指向,③水平气流的运动状况,④垂直气流运动状况,⑤天气特点。目的培养学生读图、析课件教案图、课件教案绘图的能力。

转承:如果是低气压呢?

运用以上方法完成低压(气旋),并与高压(反气旋)进行比较。

将以上分析内容总结如下表。(强课件教案调高课件教案压、低压是指气压分布状况,气旋、反气旋指的是分布气流状况。)

气流状况

气压状况

气流运动方向

天气状况

天气实例

水平方向

垂直方向

气旋

低压

反气旋

高压

小结承转:以上我们学习了低压(气旋)、高压(反气旋)系统。而现实中的气压系统并非是标准的圆形,而是不规则的多边形。

下面我们来学习海平面等压线分布图,认识主要的气压场的名称——高压、高压脊、低压、低压槽。同学们读下图,完成练习:

①确定甲、乙、丙、丁四点的风向

②确定甲、乙、丙、丁四点的空气性质(冷气团或暖气团)


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