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    五、布置作业新闻是我们了解社会、了解世界的窗口,每天都有各种各样的新闻发生。虽然新闻写作活动已经结束,但是听新闻、看新闻的活动才刚刚启幕。学了新闻写作的方法,我们再去听新闻、看新闻,就更有针对性,更能了解作者的写作意图。今天的作业比较特殊,是一个长期的作业,即希望同学们能够每天坚持至少听新闻、看新闻十分钟。结束语:同学们,明代思想家顾宪成有名联:“风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心。”“新闻每天发生,视角各有不同。”网络时代,我们更应该走向更广阔的世界,用一双新闻眼,发现生活中的新闻事件,传播正能量的新闻事实。这是我们的义务,也是我们光荣的责任。【设计意图】写作新闻是提升综合素质的绝佳途径之一,它让我们紧贴时代脉搏,既开阔了视野,又锻炼了思辨能力,还可以学到各种科学新知、流行文化。在学生了解了新闻写作的基本方法后,向他们提出听新闻、看新闻的要求,旨在培养他们关心时事的习惯,为他们的素养提升奠基。

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任务二新闻采访教案

【教学目标】

1.了解什么是新闻采访,懂得新闻采访的技巧和注意事项。

2.了解如何做好采访规划,确定采访提纲,为现场采访工作做好准备。

3.通过新闻采访活动,培养学生语言表达能力和应变能力。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、新闻播报,导入新课

(播放《新闻联播》片段)

课件教案

师:“新闻每天发生,视角各有不同。”大千世界,每天上演着这样或那样的事件。在一般人眼里,那是聊天的话题,那是故事;而在新闻工作者的眼中,那却是实实在在的新闻,是有价值、有内涵的写作材料。今天,我们就来学习新闻采访,看看那些“无冕之王”是如何展开采访,如何获取有价值的新闻信息的。

【设计意图】本环节意在通过《新闻联播》片段,让学生粗略了解日常发生的事与新闻的关系,由此引入话题,说明新闻采访的价值,激发学生的学习兴趣,导入新课。

二、访前解惑,明确采访概念

师:我们天天听新闻,看新闻,那同学们了解什么是新闻吗?

(生交流讨论)

预设

课件出示:

新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记录等工作,它是新闻写作的基础。

师补充:“新闻采访”其实是一个非常宽泛的概念,不仅仅包括采访这一项。换句话说,只要是围绕传播的新闻事实展开的一切工作,都属于新闻采访。明确了这个概念,我们在开展新闻采访时,同学们的思路就会更开阔。

三、探究技法,明确怎样采访

采访是获取第一手资料的重要手段,也是记者的基本功。现在我们就来重点探讨一下,如何展开采访。

师:同学们知道采访提问有哪些技巧吗?

预设 提问要根据具体情境,不同的问题采用不同的问法和句式,可旁(委婉)问、推问、追问、趣问、反问(激将法),也可直问。

师:要使访谈获得成功,还要注意哪些问题呢?

(学生发表自己的观点)

预设

课件出示:

采访注意事项:

1.和采访对象平等对话。采访者要端正自己的态度,主动交流,不把自己看得过高或过低,在采访过程中要尽量客观,不加入自己对采访对象的主观臆断。

2.采访过程中,要尊重采访对象,注意言行得体。不要强求对方回答不愿回答的问题,不要随意打断对方的陈述;拍摄人物照片时,要事先征得对方的同意。

3.采访要有针对性,要注意营造良好的环境氛围。采访前辈时,应直截了当,礼貌大方;采访同辈时,应活泼亲切,会调节气氛。

4.采访时要当场做笔记。记要点;记疑问点;记录下采访对象有特点、有个性的语言;记录下观察到的情景等。注意记录应迅速准确,条理清晰。

【设计意图】本环节意在让学生掌握新闻采访的基本技能,特别是提问的技能,为下面的采访做好准备,同时提高语言交际能力。

四、访前准备,做好采访规划

师:新闻采访是一种特殊的调查研究,也是一个重要而复杂的过程。那么,在采访前,应该做好哪些准备呢?

1.确定采访方案

师:要做新闻采访,首先要确定采访方案。

课件出示:

前期准备:

(1)确定采访选题。一个好的采访主题,应该尽量做到有价值、有深度、有新意。例如:报道校园文化艺术节。

(2)确定采访范围。例如:该艺术节组委会、校领导、校园老师或学生等。

(3)确定采访问题。例如:艺术节的举办原因、举办形式、组织准备、感人事迹等。

(4)确定采访时间。例如:先打电话或发邮件,向对方说明采访的主题、对象等,发出采访请求。如对方接受请求,应与之约定采访的时间、地点。

(5)最后的准备工作。例如:学生证、小记者证、介绍信等。

如多人采访,还要确定分工:某某提问,某某记录,某某摄影等。

2.草拟新闻采访提纲

师:确定了采访方案,还要拟写采访提纲。采访提纲可以让采访者在采访之前对自己的采访目的有明确的认识和方向,如果采访前没有拟定一个相关的采访提纲,采访时就很可能会陷入盲目,从而思路中断,难以有效进行。请同学们阅读课本P15页第2项内容,思考采访提纲应该包括哪些条目?如何设计采访问题?

预设 一般包括采访时间、地点、对象、目的、方式等。还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观,有针对性,问题之间要有一定的逻辑关系。

师:请同学联系最近生活中发生的热点事件,分小组研讨确定本次的采访提纲。

(生分小组交流讨论,确定提纲,师指导)

采访提纲示例:

时间、地点

9月14日下午放学后,本校田径队休息室

采访对象

市中学生运动会初中组男子100米冠军、本校初三(5)班学生刘文

采访目的

通过采访,了解刘文的成长经历、夺冠历程,以及他对自己的田径专项、训练与学业关系等的看法

采访方式

深度访谈,照片拍摄

采访器材

纸、笔、照相机

采访问题

1.首先恭喜你夺冠,为我校争得荣誉。先跟大家说说你夺冠的历程和夺冠后的心情。

2.什么时候开始练习短跑的?平时每天大概训练多长时间?

3.训练中最艰难的是什么?如何兼顾训练与学业?

4.你认为练习短跑对你的成长有什么重要价值?

……


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