文化在继承中发展精品教案

一、教材分析

本框内容承接第一框，主要阐明文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，影响文化发展的重要因素及教育在文化传承中的作用。

二、 教学目标

1、知识目标：识记影响文化发展的重要因素；理解文化继承与文化发展的关系。教育在文化传承中的重要作用；联系具体事例，说明应如何正确继承和发展传统文化；结合自身体会，谈谈教育在文化传承中的作用。

2、能力目标：结合分析文化继承与文化发展的关系，提高归纳与分析问题的能力；利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

3情感、态度、价值观目标：通过学习本课内容，使学生认识文化发展的历史过程，正确把握文化传承中继承和发展的辩证关系，从而作出正确的文化选择，做自觉的文化传承者和享用者。

三、 教学重点难点

文化继承与发展的关系，教育对文化发展的作用

四、 学情分析：

关于文化继承和文化发展的关系，学生易于理解，身边事例较多；关于影响文化发展的重要因素部分，可成分利用好学生已有的历史知识作为重要的教学资源；关于教育方式变革对文化传承的影响，学生更有直接的感受，可以作为教学资源。

五、 教学方法

讲授法、体验感触法

六、课前准备

学生准备

1、 利用网络收集能体现文化继承与文化发展辩证关系的实例；

2、 观察身边生活，体验现代信息技术对文化传播、继承与发展影响。

教师准备

1、利用网络收集能体现文化继承与文化发展辩证关系的实例并制作课件。

2、收集关于现代信息技术对文化传播、继承与发展影响的实例制作课件。

3、收集教育方式变革对文化传承影响的实例并制作课件。

七、课时安排：1课时

八、教学过程:

（一）预习检查，总结疑惑

（二）情景导入，展示达标：

【来自生活的报告】

多媒体展示：材料一：两千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想，其本意是指各种学说都有相同和不同的地方，和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突。温家宝总理推陈出新，加以马克思主义的改造，赋予它新的时代精神。在2004年10月10日法国文化年开幕当天，温家宝总理会见法国总统希拉克时，就国家关系又提出了“和而不同”的思想，讲的是文明和文化多样性中的统一性，对当前国际形势下坚持不同文明和文化和平共处具有重要的意义。

材料二：见课本44页虚框内容，“如何看待针对我国古代教育思想的两种不同观点”。

思考问题：

（1）分析温家宝总理对“和而不同”思想赋予了什么新的时代内涵？

（2）材料一中对传统文化引用给我们带来什么启示？如何正确继承传统文化？

（3）结合两则材料思考，文化传承中，我们怎样才能成为自觉的文化传承者和享用者？

【教学互动 合作探究】

一、同一个过程的两个方面（板书）

学生分成若干小组思考两则材料的问题，展开讨论，探究文化继承和文化发展的关系。

学生：就上述三个题目进行探究。

教师：认真听取学生探究的结果，并对“如何正确继承传统文化”、“如何成为自觉的文化传承者和享用者”问题进行归纳。

1、 文化继承与文化发展的关系（板书）

文化继承不是原封不动地接收和享有传统文化，而是有所淘汰、有所发扬地继承，从而使文化得到发展。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是统一过程的两个方面，是密不可分的，两位一体的。

2、 树立正确的文化发展过程观（板书）

在文化发展过程中，要推陈出新，革故鼎新，不断革陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。

3、 做自觉的文化传传承者和享用者（板书）

在文化传承中，要把握好文化继承和发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，这样，我们就能作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。

过渡语：文化继承和发展是同一过程的两个方面，文化传承中既要有所扬弃地继承，更要不断推出符合时代精神的新文化，从而促进文化的发展。那么，在文化发展过程中，影响文化发展的重要因素有哪些呢？

二、影响文化发展的重要因素（板书）

展示影响文化发展因素的课件，引导学生归纳分析影响文化发展的重要因素。

多媒体展示：材料一：课本44页“相关链接”

材料二： 6000年的人类文明史，已历经三代，而这三代文明，都有一个明显的技术标志。第二代和第三代文明的技术标志和推动力则分别是纸和印刷术，它们的发明都来自中国。

纸张发明之后，中国迅速成为文明的中心、技术和文化的主要捐献国。印刷时代的到来，则给社会文明的的发展带来了新的动力。印刷术传到了欧洲并迅速普及，它将文化从教会和贵族手中解放出来，文艺复兴和宗教改革因为印刷术的催化而大放异彩。

材料三：为了永久保存，并最大限度地使社会公众能享有文化遗产，我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目。大量的文化遗产转化成数字形态。如古老的“北京人”已经有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应有研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已启动。

材料四：1978年关于真理标准的大讨论是一次伟大的思想解放运动，从此，在中国共产党领导下，拨乱反正，改革开放，我国的社会主义文化事业也迎来新的春天，得到了繁荣发展。

问题思考：

（1）结合材料一内容，简要说明从殖民地旧中国到新民主主义中国，我国文化形态的变化及说明的问题。

（2）根据材料二、三，分析说明科技进步，尤其现代信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用？

（3）依据材料四，说明思想运动是如何影响文化发展的？

学生讨论以上问题，展开探究活动。

教师：正确引导学生的探究活动，启发学生思考，引导学生得出正确的结论。

1、 社会制度更替对文化发展的推动作用（板书）

学生：学生分组对问题一展开探究，探究社会制度的更替对文化发展的影响。汇报探究的情况。

教师：对学生分析进行评价，并归纳以下观点：社会制度发生更替，文化形态也会经历一个新的文化形态取代旧的文化形态的过程。代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。

2、 科技进步对文化发展的影响（板书）

教师：请学生根据材料二、三并结合自身的感受，畅谈科技对文化传承的影响，并对分组交流情况进行指导。

学生：交流发言。

教师：针对上述问题二进行归纳，明确科技进步对文化发展的影响。（1）科学技术的每一项重大的发明和发现都推动了人类社会经济、文化的发展。（2）当代信息技术的发展及运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承和发展。

3、 思想运动会催生社会变革，促进文化发展（板书）

学生：根据材料四，思考问题三，并结合课本内容自主学习本部分内容。

教师：归纳思想运动对文化发展的影响。材料四有力地说明了思想运动对社会变革以及文化发展的影响。思想运动往往是社会变革的先导。不同的思想文化在思想运动中相互激荡，催生社会变革，也促进文化的发展。

过渡语：总之，通过探究，我们知道社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动的兴起对文化发展会起到积极的推动作用，尤其现代信息技术使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承和发展。另外，除了上述因素对文化传承有重要影响，在文化传承中教育作为传承文化的能动性活动，其作用也是非常重要的。

三、教育在文化传承中（板书）

多媒体展示：材料一：上世纪二三十年代，曾出现过短暂的一段国学研究的黄金期，如1922年北大文科研究所创办的国学门，1925年清华大学创办国学研究院。而80多年后，在商业文化、网络文化、通俗文化充满我们生活，为我们大肆追捧的时候，最近人民大学将组建国内高校中的第一个国学院，首期国学班2005年9月就要开班了。

材料二：教材47页漫画“教育方式的沿革”。

问题思考：

（1）结合身边生活，就人大最近开办国内高校第一个国学班，掀起新一轮“国学热”谈教育在文化传承中的重要作用。

（2）据材料二，说说古今不同教育方式对文化传承有何不同影响，说明了什么问题。

教师：启发学生讨论上述问题并展开争论。

学生：交流发言：

教师：对教育在文化传承中的作用进行归纳。（1）国学是我们文化传统、思想传统、民族智慧的精华。没有了传统文化，一个民族就没有根。教育的发展能够促进中华文化的传承，把传统文化传递给下一代。

（2）教育作为人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

（3）随着教育方式的不断变革，尤其现代远程教育的发展和学习型社会的构建，教育在人类文化的传承中将产生越来越大影响。

九、板书设计

（一）、同一个过程的两个方面

1、 文化继承与文化发展的关系

2、 树立正确的文化发展过程观

3、 做自觉的文化传传承者和享用者

（二）、影响文化发展的重要因素

1、 社会制度更替对文化发展的推动作用

2、 科技进步对文化发展的影响

3、 思想运动会催生社会变革，促进文化发展

（三）、教育在文化传承中

十、课后反思

本框内容关于文化继承与发展的关系一定要理解透彻，影响文化发展的因素可由学生自主探究完成，通过对实例的分析，学生能比较好的掌握本框内容，但在运用实例时，可以再充实一些。比如祖国大陆为台湾打造的巨轮“中华和平”号下水，连战夫人到场，引一句唐诗相贺：“潮平两岸阔，风正一帆悬”，诗引得很对景，可是上海一家媒体的报道却离了谱，这句唐诗，成立“连战夫人自己精心拟就”的“原创”，还堂而皇之地上了大标题。

运用所学知识分析评论上述现象。

学生：评述上述现象。

教师：进行点拨归纳。（1）连战夫人对唐诗引用体现了文化继承与发展的关系，唐诗被赋予了新的时代内涵。（2）教育在文化传承中能起到巨大的推动作用。我们要加强优良传统文化的教育，使民族文化生生不息，培护民族精神之根，振兴民族精神。

[导学案]

4.2文化在继承中发展

课前预习学案

一、预习目标

理解文化继承与发展的关系，识记影响文化发展的因素，理解教育在文化发展中作用。

二、预习内容

（一）、同一过程的两个方面

1、文化继承与发展的关系

文化继承不是原封不动地 ，而是要 ，从而使文化得到发展。

（1）继承是发展的 ，发展是继承的 。

继承与发展是同一个过程的两个方面。在这一过程中，不断革除 的旧文化，推出体现 的新文化，这就是“ ”。

（2）在 的基础上发展，在 的过程中继承。

在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是 。

2、正确处理继承与发展的关系

（1）要批判地继承 。

（2）要“ ， ”。

（二）、影响文化发展的重要因素

1、社会制度的更替对文化发展的影响

社会制度的更替是如何影响文化发展的呢？下面我们来看这个图示：

社会制度的更替，是 的矛盾运动推动的。每当社会制度发生新旧更替时，文化也会经历一个 的过程。代表新的政治、经济力量的新文化，通过 的斗争，有力地促进文化的进步。

2、科学技术的进步对文化发展的影响

就文化自身的传承而言，科学技术和思想运动，都会对文化发展产生重要影响。科学技术的进步，是促进 的重要因素，也是推动 的重要因素。自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了 的发展。当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了 ，极大地促进了 、 。

如: 中国造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，使之成为交流思想、传播文化的强有力工具，改变了人类历史的进程。

现代社会中芯片的发明，使得人类社会进入了数字时代。人们可以在家中，通过网络这种现代化的手段来交流各种文化，从而促进了文化的发展。

3、思想运动对文化发展的影响

思想运动往往成为 的先导。不同思想文化在思想运动中相互激荡。催生着 ，也促进 。

（三）、教育在文化传承中的作用

1、教育是人类特有的 的 活动，具有 、 、 的特定功能，在人的 上始终扮演着重要的角色。

2、教育通过对受教育者的“ ”，把 传递给下一代。

教育能够以浓缩的形式，重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。

3、随着 的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

三、提出疑惑

学生通过自主学习，提出疑惑点。

课内探究导学案

一、学习目标

识记影响文化发展的因素

理解教育在文化发展中作用

学习重点、难点

影响文化发展的因素

二、学习过程

（一）、同一过程的两个方面

1、文化继承与发展的关系

2、正确处理继承与发展的关系

（二）、影响文化发展的重要因素

1、社会制度的更替对文化发展的影响

社会制度的更替是如何影响文化发展的呢？下面我们来看这个图示：

2、科学技术的进步对文化发展的影响

如: 中国造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，使之成为交流思想、传播文化的强有力工具，改变了人类历史的进程。

现代社会中芯片的发明，使得人类社会进入了数字时代。人们可以在家中，通过网络这种现代化的手段来交流各种文化，从而促进了文化的发展。

3、思想运动对文化发展的影响

（三）、教育在文化传承中的作用

三、反思总结

四、当堂检测

1. 下列对文化传承说法正确的是（）

A、文化传承即原封不动地承袭传统B、文化传承即对文化精华的吸收

C、文化传承是在继承的基础上的发展，在发展中的继承

D、继承是发展的必然要求，发展是继承的必要前提

2．当前形势下，我们既要进行文化继承，又要实施文化创新。应如何看待继承和发展的关系①继承和发展是同一过程的两个方面②继承是发展的必要前提 ③发展是继承的必然要求 ④对传统文化应辩证地继承（ ）

A、①②③ B、①②④ C、②③ D、①②③④

3．影响文化发展的重要因素有（ ）

①社会制度的更替 ②科学技术的进步 ③思想运动 ④自然环境的变化

A、①②④ B、②③④ C、①②③D、①③④

4．关于教育在文化传承中的作用，说法不正确的是（ ）

A、教育是人类特有的传承文化的能动性活动

B、教育具有选择、传递、创造文化的特定功能

C、教育能使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富

D、教育在人类文化传承中的作用将越来越小

5．“站在前人的肩膀上”从事文化创造表明（ ）

A、科学技术推动着文化的进步 B、思想运动推动着文化的进步

C、教育推动着文化的进步 D、以社会实践为根本途径

6．文化继承，就是要原封不动地继承传统文化。请评析上述观点

课后练习与提高

毛泽东在延安整风的报告《改造我们的学习》中，用“实事求是”四个大字高度概括了马克思主义的思想路线。“实事求是”这个词汇源自汉代史学家班固所写的《汉书》，本意是指对待儒家经典的一种严谨治学的态度和治学的方法。毛泽东推陈出新，加以马克思列宁主义的改造，把它变成了一个意义重大的哲学命题，为人们打开了认识世界和改造世界的境界。据此回答：1-3题

1．实事求是一词源自汉代史学家班固所写的《汉书》说明（）

A、文化继承就是原封不地的继承B、继承是发展的前提

C、继承是发展的必然要求 D、在继承的基础上发展，在发展的过程中继承

2.毛泽东引用“汉书”上的实事求是一词，并推陈出新，赋予新的时代内容，说明（）

A、传统文化已不适合现代生活B、我们在继承传统文化时应抛弃所有的东西

C、对传统文化要批判地继承，并推陈出新，革故鼎新D、我们要成为文化传承者和享用者