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人教部编版道德与法制二年级上册可亲可敬的家乡人说课稿
预设 生：我们这组是走上街头，拍下了很多照片 （清洁工辛勤种花、胶水，支援者送温暖、 ）4、师：是的，红杜鹃志愿者是韶山的一大特色，他们来自不同的工作岗位，这些普通的人，用最为淳朴的方式，热爱着我们的家乡，美 化着我们的家园。下节课我们将走进他们，了解他们，学习他们。 生继续汇报生：我想起了我们上次在雷锋活动日举行的活动。 5、师：赵老师带来了你们上次活动的照片。你们也是韶山的红杜鹃志愿者，你们可真是文明小市民。6、师：我很欣慰，孩子们，你们真懂事，热爱主席、家乡可不能停 留在口头上，要有实际的行动。7、小结：从你们的语言和行动中我感受到你们对家乡浓浓的爱。让我们的家乡更美丽， 是我们每一个韶山人义不容辞的责任。刚才—— 队最积极，奖励你们一颗星。
人教部编版道德与法制五年级下册新版让我们的家更美好说课稿
小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。3.揭示课题：《2让我们的生活更美好》活动一：表达爱1.学生演绎教材活动园内容2.师生讨论：你可以做些什么？3.小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们，表达我们对家人的关爱。活动二：争当“智多星”1.生阅读教材阅读角内容2.交流讨论：妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？我是如何帮助妈妈的？3.小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。有困难同商议，共承担。活动三：做好“润滑剂”过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时，我们该怎么办呢？1.教材第13页情景（1）看一看：家人之间发生了什么纷争？（2）议一议：你会如何来处理？2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？
《我要的是葫芦》说课稿
由于这些句子中的词语都是学生较好理解的词句，于是我没有抓住“细长” “长满”“雪白”等词语来一一讲解，我通过让学生反复地来体会出小葫芦的可爱，有指名读、再指名读、齐读。直到读出小葫芦的可爱为止。在引导朗读时，我设计了许多的激励语，如：谁愿意再来读一读这两句话，读出小葫芦的可爱，读出你的喜爱；听出来了，你有点喜欢小葫芦，有更喜欢小葫芦的吗？
人教部编版道德与法制五年级下册让我们的家更美好说课稿
3.小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们，表达我们对家人的关爱。活动二：争当“智多星”1.生阅读教材阅读角内容2.交流讨论：妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？我是如何帮助妈妈的？3.小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。有困难同商议，共承担。活动三：做好“润滑剂”过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时，我们该怎么办呢？1.教材第13页情景（1）看一看：家人之间发生了什么纷争？（2）议一议：你会如何来处理？2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？3.小结当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。
人教部编版道德与法制二年级上册这些是大家的说课稿
2、儿歌总结。我们想出了这么多的爱护公物的好办法，王老师把他们都藏在儿歌里了，一起念念吧。爱护公物我能行小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。卫生用具要爱惜，开门开窗手脚轻。雪白墙壁不留痕，对待花木有爱心。学校图书我爱护，损坏及时来修补。路遇破坏会制止，劝说他人有耐心。体育器材都爱护，爱护公物我能行！我能行！小结：爱护公物我能行，不单单是一句口号，更要落实在我们的实际行动中3、课后小小约定：（课件出示班级公约）爱护公物需要一份关爱，一份呵护，更需要一份约定。相信我们班的孩子一定能在约定中开出爱护之花，因为我们知道，公物是大家的，需要我们一起爱护她。4、课后整理：学生轻轻整理学习用品，轻轻摆放桌椅，安静有序离开教室。
人教部编版道德与法制四年级上册我的家庭贡献与责任说课稿
活动三：用自己的创意和行动为家庭作贡献学生阅读教材第44页，看看图中的创意员为家庭出了哪些“好点子”，再想想自己家是不是也缺少些什么。然后，小组合作出主意，为了让每一个同学家更好，针对缺少的东西，想一些“好点子”。再全班展示交流，教师进行总结评价。板书：自己的创意和行动。设计意图：引导学生在讨论交流的过程中，给家里出一些“好点子”，做一些力所能及的事。环节三：课堂小结，内化提升学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四：布置作业，课外延伸生活中，多为家里做力所能及的事，为家庭做贡献。设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。
人教部编版道德与法制三年级下册我的家在这里说课稿
6.了解小区物业的职责。 7.小结：我们的家就在这里，它是那么的安全，那么的舒适。 通过播放社区生活小视频，让学生产生共鸣，体会到社区人们生活的和谐，并初步理解社区这一概念。 配音图片介绍物管的工作职责形象地让学生明白物管在我们和谐舒适生活中的重要作用，增加对社区的热爱之情。 活动四、社区活动我参与 1.回顾社区开展的活动。 2.社区活动大体验。 活动项目：猜灯谜 套圈圈 3.设计社区活动。 4.小结：我们的家就在这里，我们都愿意为社区出谋划策，因为我们都是社区的小主人。 创设情境，组织学生参加社区活动大体验，让学生再一次体会社区活动带来的快乐，明白社区工作人员为我们和谐生活做出的努力，增加学生的幸福感。 设计社区活动是为了发挥学生的主人翁精神，鼓励他们参加社区建设，共建美好社区。
人教部编版道德与法制三年级上册家庭的记忆说课稿
这个板块的活动设计通过学生对比自己和父母的童年，了解自己家庭的形成和经历的变化，激发学生热爱家庭、珍惜当下生活的情感。新课程标准下的品德与社会课堂要让学习过程成为学生完整生命投入的过程，成为其生活的一部分。因此，学生学习的过程不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满足，更在情感、心灵的充盈上获得情感的体验，在回归生活的过程中进一步得到正确的价值引领。因而，在听故事、品故事之后，我又设计了欣赏歌曲这一环节。因为在教师绘声绘色的故事声中，学生不知不觉中触动了自己的情感之弦，不少学生会迫不及待地要求发言。所以，歌曲的欣赏会让更多的学生引起情感上的共鸣，让他们的情绪达到极点，从而为整堂课画上一个圆满的句号。这四个活动板块的设计，就是通过直观感知——深入了解——回忆共情——对 比感悟这样的过程来达到本课时的教学目标。
人教部编版道德与法制三年级下册请到我的家乡来说课稿
1.巧巧给大家带来了自己家乡“西藏”的一个神话传说，播放彔音听一听《“神女峰”的传说》。 2.在小组内分享自己收集的家乡风光照片和有关传说吧。 3.各组的优秀选手迚行全班展示，大屏幕同时展示学生收集的家乡风光照片、景点门票戒者画的家乡风景图。 4.你想到谁的家乡去 小结：同学们能以小组为单位，合作查找同一个家乡不同的资料，真棒正是你们课前像小蜜蜂一样辛勤地劳动，我们的课堂才会如此精彩大家为自己鼓鼓掌。 我们的祖国地大物博，我们的家乡各具特色，请到我的家乡来。 我们的家乡不仅有优美的自然风光和动人的传说，还有丰富的特产和优秀的家乡人，下节课我们继续交流。 5.布置作业 1制作家乡自然风光的剪报和画册。 2收集家乡特产和家乡名人资料，筹备“家乡特产发布会”。
人教部编版道德与法制三年级下册大家的“朋友”说课稿
设计意图：体会公共设施被破坏，给人们的生活带来的不便和危害。活动二：保护我们的“朋友” 首先，课件出示有关破坏公共设施行为处罚的相关法律条文，学生说一说，破坏公共设施会受到怎样的法律制裁。接着，教师列 举一些社会生活中因破坏公共设施而受到法律制裁的事例。然后，课件出示几个公共设施受到损坏的场景，教师引导学生 说一说，该怎么办？并板书。设计意图：知道爱护公共设施是每个公民的责任和义务，破坏 公共设施会受到法律制裁。活动三：善待我们的“朋友”学生阅读教材第 56 页的两幅图片，倾听一些公共设施的“心 声”。然后，课件出示几幅公共设施的图片，学生小组交流这些公共 设施被损坏的原因，讨论文明使用公共设施的金点子。全班交流汇 报，教师相机引导，并板书。
人教部编版道德与法制三年级下册我家的好邻居说课稿
1、老师带来四幅图，看看哪些做法是正确的？看看哪些做法是不正确的？对的演一演，错误的讨论，改一改。2、示图演一演议一议小结：到邻居家玩要注意礼貌，静一点，不乱动人家的东西，玩完玩具要跟着收拾好。教师相机板书：文明做客言行有礼（四）好邻居1、自学：看图（38页三幅图）2、汇报：你看明白什么了？你想说点什么？3、邻居帮助了我们给了我们温暖，那我们怎样为邻居做些力所能及的事情呢？4、看看书中的小朋友是怎么做的呢？你怎样评价他们呢？（五）阅读角《垃圾不见了》1、小组合作读，说说你读明白什么了？2、汇报：小姑娘把楼道的垃圾都扔掉了，垃圾被清理掉了，楼道的环境好了，邻居看到了都夸奖小女孩，看来小孩子也可以为邻居好好相处做贡献。
人教部编版道德与法制四年级下册家乡的喜与忧说课稿
同学们，我们现在的生活如此便利、幸福，你们知道以前的生活是什么样的吗？让我们乘坐时光穿梭机，让时光倒流，穿越到上个世纪六七十年代，去 看看我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈的生活吧！播放视频：1. 小组内交流：你看到了什么?2. 从你的爷爷奶奶、爸爸妈妈口中你还了解到过去生活条件是什么样的?（三）合作交流，追根究底小组交流合作探究：我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化呀！同学们，你们想过没有，为什么会发生这么大的变化呢?小结：家乡的生活之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗，努力创造的结果。（板书：强国富民艰苦奋斗）（四）拓展延伸，情感升华科技在发展， 时代在前进， 我们的家乡跨上了时代的列车，正在飞速发展， 家乡的未来一定会更加美好，更加辉煌，作为小主人的你们，想为家乡做点什么呢 ?请和你的小组成员一起完成《家乡发展建议书》。
人教部编版道德与法制六年级下册地球-我们的家园说课稿
一、说教材（一）教材分析本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第二单元第4课。本单元主要从爱护地球，保护环境的主题出发，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，遵守相关法律法规，珍惜地球资源，自觉保护自然环境。本课主要讲地球提供人类生存的环境和资源，引导学生认识地球的唯一性，懂得地球是人类赖以生存的家园。树立珍惜地球资源、爱护环境的观念，并落实到行动中。（二）教学目标1.具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。2.初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知道保护环境是我们共同的责任。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。（三）教学重难点教学重点：明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。教学难点：形成保护环境的意识。
小学美术人教版四年级下册《第2课点的魅力2》教学设计说课稿
一、导入新课上课，同学们好！今天的美术课和平时有点不一样，主要有两个方面，其一、教室里来了许多老师和我们一起来上这一堂美术课，大家用掌声表示欢迎。其二、就是唐老师为大家带来了一位小伙伴，同学们肯定会喜欢上它的，大家看，它来了--展示课件动画图片和播放声音，出现一个小圆点，（说话：同学们，大家好！我的名字叫小圆点，我喜欢穿各种色彩的衣服，我的本领可大啦！能大能小，位置和大小的变化还能给人产生不一样的感觉！在生活中和美术作品中经常可以见到我的身影！大家都称我为魅力的小圆点呢！）
北师大初中七年级数学上册多边形和圆的初步认识教案1
方法总结：在分辨一个图形是否为多边形时，一定要抓住多边形定义中的关键词语，如“线段”“首尾顺次连接”“封闭”“平面图形”等.如此，对于某些似是而非的图形，只要根据定义进行对照和分析，即可判定.探究点二：确定多边形的对角线一个多边形从一个顶点最多能引出2015条对角线，这个多边形的边数是（）A.2015 B.2016 C.2017 D.2018解析：这个多边形的边数为2015＋3＝2018.故选D.方法总结：过n边形的一个顶点可以画出（n－3）条对角线.本题只要逆向求解即可.探究点三：求扇形圆心角将一个圆分割成三个扇形，它们的圆心角的度数之比为2：3：4，求这三个扇形圆心角的度数.解析：用扇形圆心角所对应的比去乘360°即可求出相应扇形圆心角的度数.解：三个扇形的圆心角度数分别为：360°×22＋3＋4＝80°；360°×32＋3＋4＝120°；
北师大初中七年级数学下册三角形的内角和教案
解：∵CE⊥AF，∴∠DEF＝90°，∴∠EDF＝90°－∠F＝90°－40°＝50°.由三角形的内角和定理得∠C＋∠DBC＋∠CDB＝∠F＋∠DEF＋∠EDF，又∵∠CDB＝∠EDF，∴30°＋∠DBC＝40°＋90°，∴∠DBC＝100°.方法总结：本题主要利用了“直角三角形两锐角互余”的性质和三角形的内角和定理，熟记性质并准确识图是解题的关键．三、板书设计1．三角形的内角和定理：三角形的内角和等于180°.2．三角形内角和定理的证明3．直角三角形的性质：直角三角形两锐角互余．本节课通过一段对话设置疑问，巧设悬念，激发起学生获取知识的求知欲，充分调动学生学习的积极性，使学生由被动接受知识转为主动学习，从而提高学习效率．然后让学生自主探究，在教学过程中充分发挥学生的主动性，让学生提出猜想．在教学中，教师通过必要的提示指明学生思考问题的方向，在学生提出验证三角形内角和的不同方法时，教师注意让学生上台演示自己的操作过程和说明自己的想法，这样有助于学生接受三角形的内角和是180°这一结论
北师大初中八年级数学下册旋转的定义和性质教案
(3)∵AD＝4，DE＝1，∴AE＝42＋12＝17.∵对应点到旋转中心的距离相等且F是E的对应点，∴AF＝AE＝17.(4)∵∠EAF＝90°(旋转角相等)且AF＝AE，∴△EAF是等腰直角三角形．【类型二】 旋转的性质的运用如图，点E是正方形ABCD内一点，连接AE、BE、CE，将△ABE绕点B顺时针旋转90°到△CBE′的位置．若AE＝1，BE＝2，CE＝3则∠BE′C＝________度．解析：连接EE′，由旋转性质知BE＝BE′，∠EBE′＝90°，∴△BEE′为等腰直角三角形且∠EE′B＝45°，EE′＝22.在△EE′C中，EE′＝22，E′C＝1，EC＝3，由勾股定理逆定理可知∠EE′C＝90°，∴∠BE′C＝∠BE′E＋∠EE′C＝135°.三、板书设计1．旋转的概念将一个图形绕一个顶点按照某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转．2．旋转的性质一个图形和它经过旋转所得的图形中，对应点到旋转中心的距离相等，任意一组对应点与旋转中心的连线所成的角都等于旋转角，对应线段相等，对应角相等．
北师大初中数学九年级上册相似三角形的周长和面积之比1教案
解：∵CF平分∠ACB，DC＝AC，∴CF是△ACD的中线，即F是AD的中点.∵点E是AB的中点，∴EF∥BD，且EFBD＝12.∴∠B＝∠AEF，∠ADB＝∠AFE，∴△AEF∽△ABD.∴S△AEFS△ABD＝（12）2＝14.∵S△AEF＝S△ABD－S四边形BDFE＝S△ABD－6，∴S△ABD－6S△ABD＝14.∴S△ABD＝8，即△ABD的面积为8.易错提醒：在运用“相似三角形的面积比等于相似比的平方”这一性质时，同样要注意是对应三角形的面积比，在本题中不要犯由EF：BD＝1：2得S△AEF：S△ABD＝1：2，或S△AEF：S四边形BDFE＝1：2之类的错误.三、板书设计相似三角形的周长和面积之比：相似三角形的周长比等于相似比，面积比等于相似比的平方.经历相似三角形的性质的探索过程，培养学生的探索能力.通过交流、归纳，总结相似三角形的周长比、面积比与相似比的关系，体验化归思想.运用相似多边形的周长比，面积比解决实际问题，训练学生的运用能力，增强学生对知识的应用意识.
北师大初中九年级数学下册圆周角和圆心角的关系教案
解析：点E是BC︵的中点，根据圆周角定理的推论可得∠BAE＝∠CBE，可证得△BDE∽△ABE，然后由相似三角形的对应边成比例得结论．证明：∵点E是BC︵的中点，即BE︵＝CE︵，∴∠BAE＝∠CBE.∵∠E＝∠E(公共角)，∴△BDE∽△ABE，∴BE∶AE＝DE∶BE，∴BE2＝AE·DE.方法总结：圆周角定理的推论是和角有关系的定理，所以在圆中，解决相似三角形的问题常常考虑此定理．三、板书设计圆周角和圆心角的关系1．圆周角的概念2．圆周角定理3．圆周角定理的推论本节课的重点是圆周角与圆心角的关系，难点是应用所学知识灵活解题．在本节课的教学中，学生对圆周角的概念和“同弧所对的圆周角相等”这一性质较容易掌握，理解起来问题也不大，而对圆周角与圆心角的关系理解起来则相对困难，因此在教学过程中要着重引导学生对这一知识的探索与理解．还有些学生在应用知识解决问题的过程中往往会忽略同弧的问题，在教学过程中要对此予以足够的强调，借助多媒体加以突出.
北师大初中数学八年级上册正比例函数的图象和性质1教案
探究点三：正比例函数的性质已知正比例函数y＝－kx的图象经过一、三象限，P1(x1，y1)、P2(x2，y2)、P3(x3，y3)三点在函数y＝(k－2)x的图象上，且x1>x3>x2，则y1，y2，y3的大小关系为()A．y1>y3>y2 B．y1>y2>y3C．y1y2>y1解析：由y＝－kx的图象经过一、三象限，可知－k>0即kx3>x2得y10时，y随x的增大而增大；k<0时，y随x的增大而减小．三、板书设计1．函数与图象之间是一一对应的关系；2．作一个函数的图象的一般步骤：列表，描点，连线；3．正比例函数的图象的性质：正比例函数的图象是一条经过原点的直线．经历函数图象的作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤：列表、描点、连线．已知函数的表达式作函数的图象，培养学生数形结合的意识和能力．理解一次函数的表达式与图象之间的一一对应关系．