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人教版新课标小学数学五年级下册体积和体积单位说课稿2篇
5、 你能结合刚才的活动说一说你的感受吗？6、 看来物体所占空间还有大小之分，那你能判断出手机、收音机哪个物体所占的空间大？哪个物体所占的空间小吗？7、 象石块、手机、书包等这些都是它们的体积，谁能根据你的理解说一说什么是物体的体积？[小学生的思维以形象思维为主，随着年龄的增长逐步向抽象思维过渡。根据这一特点，我在学生感知“空间”的基础上，通过三次摸一摸的活动，引导学生进行操作、观察，思考，使操作、观察与思维、语言表达紧密结合起来，然后再逐步摆脱直观形象，利用表象逐步抽象形成概念，由感性认识上升到理性认识。]（三） 尝试、解决问题在新一轮课改中，《标准》所提倡的数学课堂教学应“由单纯的传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动的场所；学生从单纯的知识接受者转变为数学学习的主人。”
人教版新课标小学数学五年级下册长方体和正方体的体积说课稿
正方体的体积=棱长×棱长×棱长用字母a表示棱长,V=a×a×a.也可以写成a3读作a的立方.表示3个a相乘.不要误认为a与3相乘。写a3时3写在a的右上角要写小些.所以正方体的体积公式一般写成: V=a3（五）、巩固练习、运用公式练习是数学中教学巩固新知、形成技能、发展思维、提高学生分析问题、解决问题能力的有效手段，为了加强学生的理解，使学生能正确运用公式.我设计了多层次的练习。1、通过让学生完成看图求体积，这样有助于学生理解长方体正方体的体积与它的长宽高的关系，记住长方体的体积计算公式.2、我对安排了四个判断题，以加深学生对a的立方的理解和运用。3，解决实际问题，我安排了两道题目的是让学生所学新知识解决生活中的一些实际问题。
人教版新课标小学数学五年级下册轴对称说课稿
（通过这道题的练习，可以看出中国的汉字是非常美的。谁能举例说出哪些汉字可以写成轴对称图形吗？）（师生共同品味中国文字的对称美,从而宏扬中国文化，做到知识性、技能性、思想性和艺术性溶为一体。）4、配乐剪轴对称图形比赛。请同学们拿出一张彩色纸用对折的方法剪出一个轴对称图形，然后贴在白纸上。并把剪得的作品贴在黑板上让大家欣赏。引导学生观察：哪些图形较美？为什么？五、归纳小结。设问 ：今天学了什么？什么叫轴对称图形？ 怎样判断轴对称图形？ 什么叫对称轴？怎样找出轴对称图形的对称轴？（新课后的总结能起到画龙点睛的作用，同时有利于帮助学生理清知识结构，形成完整认识。）全课小结：这节课，我通过五个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合小学生的认知特点，指导学生操作、观察、引导概括，获取新知；同时注重培养学生的形象思维和抽象思维。
人教版新课标小学数学三年级上册掷一掷教案3篇
3、开始游戏。学生总是输，产生认知冲突，从而引起进一步探索的欲望。（二）小组内游戏，探索结论。通过小组内游戏的方式，进行实验，利用统计的方式呈现实验的结果，初步探索教师总能赢的原因。要引导学生在实验的结果中寻找统计学上的规律。（三）理论验证通过组合的理论来验证实验的结果。可以用不同的方式来进行组合，让学生探讨每个“和”所包含的组合情况的多少与这个“和”出现的次数之间的关系。三、师生共同小结本次活动1、通过本次活动，你有什么新的收获？2、师生总结：本次活动通过猜想、实验、验证等过程，让同学们在问题情境中自主探索，解决问题，既发展了同学们的动手实践能力，又充分调动了同学们的学习兴趣。
（说课稿）识字《中国美食》部编人教版二年级上册语文
一、说教材《中国美食》是统编语文小学二年级下册第三组识字单元第四篇课文。课主要通过各种各样的美食图片，让学生了解中国美食，通过认识这些美食从而学习生字。通过认识这些色香味俱全的美食，认识中国的美食化，增强民族自豪感，培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。 本单元为识字单元，重在培养学生的识字兴趣与能力。依据单元特点及新课标要求，低年级学生能借助汉语拼音认读汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，学会用普通话正确、流利地朗读课问。二、说学情二年级学生已经有了一定的知识基础，并掌握了不少的识字方法，因此生字学习障碍相对而言较少。但他们的生活经验毕竟有限，对文中图片中的菜品名称不是全都了解，菜肴也不全都吃过。教学时要求学生认知菜肴名称，了解菜肴，通过学习增强学生对中国美食的喜爱，对祖国的热爱之情。
小学美术人教版二年级上册《第1课流动的颜色》教学设计说课稿
一、导入：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。4、揭示课题：流动的颜色
人教版新目标初中英语七年级上册Can you play the guitar说课稿
教材分析１、教材地位作用本单元围绕着学习情态动词can 的用法，来表达自己在某一方面所具有的能力。２、教学目标（知识目标、能力目标）（１）知识目标：复习情态动词can 的用法。（２）能力目标：通过学习can ,达到能灵活谈论自己的喜爱与特长，培养一种群体意识。３、重点和难点：（１）重点：情态动词can的一般问句的用法。（２）难点：利用上下文语境及略读技巧。二、教法：让学生默读课文（限时），让学生在短时内抓住课文的重点，划出关键词，从中亲自感受一下略读的技巧，然后老师加以指导。三、学情与学法针对学生在不理解情态动词can 的一般问句的情形下，反复阅读课文，从而加深对本单元前两页所学can用法的印象，从中真正感悟can的用法.
人教版新目标初中英语七年级上册Do you want to go to a movie说课稿2篇
[活动一]导入：利用多媒体课件展示一些电影海报，从漂亮的海报引入今天所要学习的新单词。师生活动：师问：What kind of movies are they?引出单词：comedy thriller action movie documentary[设计意图]通过多媒体给学生以直观感受，熟悉的海报画面使学生兴趣大增，激发求知欲，顺利进入新课。[活动二]（1）演示《三枪》海报师问：What kind of movies is it? What’s his name?Yes,he’s Xiao Shenyang.Do you like him?....Do you know his English name?结论：I guess it’s a comedy.[设计意图]从大家喜爱的喜剧名星入手，让学生辨认电影类型，鲜亮的海报色彩，夸张的人物造型，使课堂气氛大增。[活动三]师生活动：Match these pictures with the mew words.[设计意图]运用所学英语单词，说出这些电影的类型。活动中充分运用， Do you want to go to this movies?这个一般疑问句，为下面小组活动打基础。[活动四]1b师生活动：Please listen and circle the kinds of movies you hear.[活动五]1c结对活动：看例子，让学生依照例子两人一组做下面的对话。Sample:A:Do you want to go to a movie?B:Yes,I do,I want to see a comedy.[设计意图]充分练习此对话，熟练掌握want to do 句型，句子中多让学生使用第三人称，正确掌握语法知识。
人教版新目标初中英语七年级上册Do you have a soccer ball说课稿3篇
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。三、教学重、难点及教学突破重点学习运用重点句型Do you／they have… ? Does he／she have…? 语法难点行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。教学突破Section A重在通过使用动词have对物品的所属进行提问和回答的交流式口语活动，学习由助动词do或does引导的一般疑问句的构成以及回答。通过大量和反复地操练以达到运用自如。教学准备教师准备收集课文中所涉及的或学生常见的球类运动器材或有关的教学幻灯片或图片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作1a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插人，通过询问对方的所属以及回答来引入新课。
人教版新目标初中英语七年级上册What color is it说课稿2篇
该活动是为了加深学生对字母顺序的记忆。并在此同时学唱字母歌。要求活动前准备好火车头图案一个及字母歌磁带。在学生唱字母歌的同时，教师播放磁带。Arrive at the palace.( 进宫)到站了，字母客人经过一条由三张课桌垒成的地道后，来到一块写有“请过字母认读关”的牌前，一名交通警（由教师或学生扮演）出示字母卡片，让其逐个认读1—3个字母。凡认读过了关的到指定地点排好队。不能正确认读的经指导认读正确后去指定地点，准备上宾馆。该活动旨在训练字母的认读和发音。要求事先准备一块 “请过字母认读关”的标牌。Go to ABC Hotel. (上宾馆)已进城上宾馆的客人须在ABC Hotel（字母宾馆）内按编号拿取房门钥匙方可入内。这时带头饰大写A卡者拿取小写a卡，带头饰大写B卡者拿取小写b卡，其他人均寻找并取走相应的小写字母卡。
人教版新目标初中英语七年级上册Where’s my backpack说课稿
语言知识：Where is/are-----? Is it /Are they on/in/under-----? Yes, it is. / No, it isn’t.Yes, they are./ No, they aren’t.任务二：寻宝大行动活动目的：通过创设贴近生活的语言情景，学生自由选择所学的语言知识进行交流，培养学生综合运用语言的能力。活动过程：学生课前把自己最喜欢的一件东西收藏起来。以小组为单位，询问其他组员把宝物放在什么地方。规定时间内找到宝物最多者获胜。语言知识：Where is/are-----? Is it /Are they on/in/under-----? Yes, it is. / No, it isn’t.Yes, they are./ No, they aren’t.任务三：找差别活动目的：培养学生用英语思维的判辨能力，并对学生渗透德育教育：应该养成良好的生活习惯，保持房间干净整洁。活动过程：学生看两幅相似的图片，图片中有一些相同的物品，但所放的地点却不一样。以小组为单位，轮流询问有关物品所在的位置。学生记录下两幅图片中物品位置的不同，并在班上汇报自己小组得出的结果。
人教版新目标初中英语七年级上册Do you like bananas说课稿2篇
2、学习策略：(1)通过Disscussing, Classifying and Guessing等形式多样的活动，促使学生运用认知策略进行有效地学习。(2)在与同学合作完成任务的活动中主动探究和学习语言;并运用知识内在规律帮助记忆、巩固知识。三、课时结构为了能较好地 实现既定的教学目标，结合本单元教学内容和学生的学习规律，将本单元授课时定为四课时。Period 1 Section A 1a /1b /1c /2a /2b.Period 2 Section A 2c /3 /4 .Period 3 Section B 1a /1b /2a /2b /2c /3a /3b /3c /4a/4b.Period 4 Summing up Sections A and Band the grammar.四、教学过程设计Period One(第一课时)一、教学目标1.知识目标：1)单词：do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes,ice-cream,broccoli,salad,French fries, bananas.2)句型：Do you like bananas?Yes, I do. \ No, I don’t.2.能力目标：通过学习本课，学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。3.情感目标：讨论美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。二、教学重点：掌握关于食物的词汇。三、教学难点：学会使用交际用语Do you like bananas?Yes,I do.\ No, I don’t.四、教学设计：Step1.通过让学生猜冰箱里有哪些食物的形式，导出新的单词。同时让全体学生拼读每个单词、让个别学生将单词写到黑板上。
人教版新目标初中英语七年级上册My favorite subject is science说课稿3篇
（四）、归纳总结就学生在语言实践中出现的问题及时进行归纳总结，提醒学生关注。（五）、应用性操练１、填空、（旨在培养学生运用所学知识灵活解决问题的能力。）２、根据问话写答语和根据答语写问话（让学生在理解的基础上灵活运用所学知识，并且有意识地拓展学生思维，让学生不局限于一种答案。）３、翻译句子（旨在培养学生综合运用语言的能力和逻辑思维能力，有意识的培养学生的语感。）八、拓展性训练最后，我设计了这样一个活动，让学生就“最喜欢的动物”“最喜欢的城市”“最喜欢的学科”“最喜欢的季节”“最喜欢的演员”“最喜欢的……”等方面去调查身边的同学，这项活动将学生从最喜欢的学科和老师引向最喜欢的其它事物，引导学生联系上学期所学过的动物、城市、和季节，一方面加强了旧知识和新知识之间的联系，另一方面也拓展了学生的思维，引导学生多角度，多方位的去考虑问题。
人教版新目标初中英语七年级上册This is my sister说课稿3篇
（四）教具的安排和使用依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了照片、头饰、幻灯、录音、卡片、竞赛板、等媒体设计教学，学生则利用自制的头饰、家庭照等媒体积极参与教学活动。三．教学程序分析整个教学程序我采用了唱、听、说、玩、演一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习——总结Step1 课前热身幻灯放映并演唱family songStep 2、新知导入1）教师幻灯出示几张自己的家庭及朋友的照片并介绍This is some photos of my family or my friends. Who’re they? Do you know?自答：This is my father. That is my mother. These are my parents. Those are my friends.…为单词教学做准备的同时，本课重点句型也在情景中被输入。
人教版新目标初中英语七年级上册What time do you go to school说课稿
人教版《新目标英语》七年级上册第十一单元中心话题是通过对日常生活作息时间的谈论，让学生学会时间的表达法。主要学习用what time和when来引导的特殊疑问句询问时间的标准用法，还有不同时间段的表达法以及表示频率副词的学习。通过本单元的学习使学生学会不同时间段的表达法，学会用频率副词谈论自己日常生活习惯。通过对不同时间段的系统 学习和理解，学会调整和安排自己的学习和课外活动时间，能够运用所学知识对某一活动进行合理的安排；使学生深刻理解时间的重要性, 学会珍惜时间，并逐步养成良好的作息习惯。我现在说的这节课是本单元的第一课时。时间的重要性是众所周知的，生活中我们经常谈论某人在何时做了某事，可是 怎样才能用正确的时间表达方法来描述呢？在学生学过了一些数词和日常行为动作术语的基础上，教材在本单元的开篇通过谈论日常作息时间安排的对话来让学生认知时间，表达时间，适时而又合理。
人教版新目标初中英语七年级上册When is your birthday说课稿3篇
一 教材分析 本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用所学知识的能力。并让学生能在“做中学”(learning by doing)，通过有限的课堂实践活动，使学生能根据实际情景做出正确的反应，能准确表达。本单元是人教版新目标英语七年级( 上 )第八单元。主要围绕“When is your birthday?”这一主题展开各种教学活动，这是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学习日期的表达。它上承的数字教学，包含了相关日期的英语教学，并为以后的日期的运用打下基础。因此本单元是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。 二．学习目标本单元总体目标 通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期 ( 年、月、日 ) 的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。
人教版新目标初中英语七年级上册Is this your pencil说课稿
教师准备利用录音使学生学习一些物品名词，并引导学生进行Pair work，学会询问“What’s this? It's a … . How do you spell watch? W-A-T-C-H.”；引导学生写“寻物启事”和“失物招领”，画图猜测物品，巩固所学内容，培养学生动脑、动手的能力及拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。学生准备学习一些物品名词，了解写寻物启事和失物招领的内容和格式。1. Warming up考虑到大多数学生以前学过一部分单词,可以以猜谜语竞赛的形式导出本课内容. 以pencil为例:Step1: 说出谜面, 可以用汉语解释.Our little JohnHas a wooden shirt on, And a long, sharp nose.He leaves his mark wherever he goes.接着教师画一件物品如：baseball 问学生：What’s this? 让学生使用句型 Is this a/an…?进行猜测。2. Group work学生分成四人或六人小组，将本单元的单词画出来加以猜测并评出最佳图画和最佳猜词者。3. Read ,circle and write1) Ask students to look back at page 10 . Have students read the list of the words . 2) Look at the Section B 3a . 3) Check the answers by having one student read his or her circled answers . Answers : computer game , ring , ID card , watch 4) Page 11 3b . this activity provide guided reading practice using the target language . Teacher told students that they are in the wrong order . when they are in the right order , they will make a clear message .
人教版新目标初中英语七年级上册How much are these pants说课稿4篇
3）情感目标在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。同时教育学生要好好珍惜现在的学习机会，并养成勤俭节约的好习惯。3. 教学重点及难点根据本课在教材中的地位、作用及学生实际，我把“询问价格”及“购物时使用的礼貌用语”定为该课的重点和难点。二、教法根据教学目标、教材特点及学生的心理和年龄特征，我主要采用了任务型语言教学模式。创造性地设计了贴近学生实际生活的教学活动，吸引和组织他们参与交际活动，大大地激发了他们学习英语的兴趣，让他们在完成任务的同时，体验成功的喜悦。三、学法学习指导的目的在于使学生愿学、乐学、主动学、会学，在于促进学生的个性发展和全面发展。因此，在教学上，通过多媒体及活动等多种形式，教给学生观察事物的方法，并让学生在学中用，用中学。
人教版新目标初中英语七年级上册My name’s Gina说课稿
１、利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词，然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型。２、让学生听１a、1b对话，练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学Step４ Practice师生互动（角色扮演） 让学生进行角色扮演１c、2c的对话，每两人一组，编对话，这个步骤主要是对１a－2b的内容进行巩固。Step５ 听说活动（句型操练）1．播放2a部分的录音让学生听，引导学生通过听对话熟悉人名，完成2a,2b部分的教学任务。2.引导学生重复他们所听到的，模仿对话结识班级的其他同学，完成2c部分的教学任务。3.概括语法点Step６ 知识拓展 引导学生阅读3a图中的名和姓，了解有关中外姓名的文化知识差异；从3a中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓、名，完成3b的任务。Step７ Conclusion复习本课重难点,巩固知识。Step８ Homework让学生在课后运用所学单词句型进行对话 练习。
小学美术人教版二年级上册《第9课蜻蜓飞飞》教案说课稿
1、引导学生观察蜻蜓，抓住蜻蜓的特点进行绘画创作。2、充分发挥学生的想象和创造能力。课前准备：教具：课件、模具、图片、有关作品。学具：作业纸、画笔。教学过程一、导入课题1.教师出示一张纸，变成折纸蜻蜓激起学生兴趣。2.出示课题：蜻蜓飞飞二、新授课1、交流课前收集的资料。请学生谈谈收集的关于蜻蜓的知识，教师补充介绍。2、学生仔细观察蜻蜓模具，结合课件图片小组内交流讨论：蜻蜓是由哪些部分组成的，各有怎样的特点？