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人音版小学音乐五年级上册丰收锣鼓说课稿
（3）播放第三部分。重点引导学生从笛子和云锣的演奏中展开丰富想象. 帮助学生养成从“音乐”的角度分析作品的习惯。（4）第四部分的聆听由于与第一部分较为相似，我主要通过音乐速度的变化启发学生感受音乐的变化。3、完整复听 拓展延伸为了使学生对乐曲对民族管弦乐队有更深入的印象，我借助录象，请学生边听边看，并牵引出民族管弦乐队的演出空间布局。随后要求学生即兴对照画面，把全班分为四组按照四种民族乐器分类模仿管弦乐队演出样式，随《丰收锣鼓》音乐徒手演奏。不仅能有效激发孩子对民族音乐的兴趣，同时也进一步复习巩固了民族乐器的四个分类。把音乐课堂推向了高潮。最后一个环节就是小结部分，请学生回去后搜集相关的民乐资料，使学生通过本课的学习更加关注民族音乐。
人音版小学音乐五年级上册乡间的小路说课稿
再让学生用“啦”字哼唱歌谱，让学生学会自主学习。跟琴哼唱歌词。结尾句处理（渐弱）注重细节，突出重难点。学会歌曲后做情感处理：在悠扬的音乐声中播放视频乡间的小路，看有哪些景物，对比身处乡间和城市的环境，引导学生用轻松愉快的声音演唱。完整、熟练地演唱歌曲。（轻松富有弹性的声音和高位置唱）。接下来我用竹笛演奏《乡间的小路》，让学生理解、体验和感受不同的乡村风格。 最后让学生带着感情演唱全曲，要注意指导学生体会歌曲的演唱情绪，强调演唱声音要自然、圆润、轻柔。3、表演歌曲学会歌曲后，学生分组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：对唱、表演唱、小合唱等。教师对每组的表现做鼓励性评价。让他们“动”起来，并融入到歌曲意境中去，更好的理解歌曲。
人教版新课标小学数学五年级上册小数乘小数说课稿
各位评委：大家好！今天我说课的内容是人教版五年级上册第一单元《小数乘法》的第二课时小数乘小数（一）说教材1、教学内容：P4例3、做一做，P5例4、做一做，P8—9练习一第5—9、13题。2、教学目的：1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。3、教学重点：小数乘法的计算法则。4、教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。（二）说教法和学法本课所用的教学方法有: 讲授法、谈话法、讨论法、练习法。 学法有：自学法，小组合作学习的方法，迁移类推概括法，归纳总结法。
人教版新课标PEP小学英语五年级上册My New Room说课稿9篇
二、说教法和学法三、说教学过程(一)warming up小学生贪玩，刚上课，即使身体“规矩”了，心一时还是静不下来。为了让学生尽快进人学习状态，教学前的热身活动是非常必要的。本课我设计的热身活动既能起到热身作用，又能起到复习作用。复习旧知，能让学生感到新知识并不陌生，学起来会更有信心，同时也自然降低了新知的难度。首先我用简单的英语和学生之间进行简单的对话，接着是唱上个单元的歌曲和歌谣。通过这两个热身活动，学生充满激情地进入到语言学习状态中，同时以旧带新，为后面新知识的学习做了铺垫。(二)Prensentation1．Let’s talk．这一部分是以谈话的形式出现新的句型和知识点。要求学生们通过学习。运用新知进行交谈。首先我出示一个房间的课件，然后在房间里出教师本人，然后介绍说：“Look，this is me. I have my own room now.”， 强调“my own room”的发音，让学生跟说。
人教版新课标小学数学五年级上册一个数除以小数说课稿
（由除数的小数位决定。因为我们只要把除数转化成整数就成了除数是整数的小数除法。如：0.756÷0.18=75.6÷18。）（设计意图：在试做的基础上引导学生初步感受转化时小数点的移位方法，为自主概括法则作铺垫）2、学习例5：买0.75千克油用10.5元。每千克油的价格是多少元？学生列式：10.5÷0.75。①要把除数0.75变成整数，怎样转化？（把除数0.75扩大100倍转化成75。要使商不变，被除数也应扩大100倍。）②被除数10.5扩大100倍是多少？（10.5扩大100倍是1050，小数部分位数不够在末尾被“0”。）3、比较例4与例5有什么不同？（被除数在移动小数点时，位数不够在末尾用“0”补足。）4、练习：课本P21练一练第2题，学生独立完成后，归纳小结。（设计意图：对被除数小数点移位后补“0”的方法，教师可作适当点拨。学生试做后先不急于讲评，让他们对照教材中的两个例题启发学生观察、比较两道例题的不同点与计算时的注意点。引导学生分析、比较，逐步抽象出移位的方法。）
人教版新课标小学数学五年级上册用字母表示数说课稿3篇
一、说教材：用字母表示数是人教版小学数学五年级上册第四单元的教学内容。在学习本单元之前，学生已经接触过一些用字母表示运算律，对简单实际问题中的基本数量关系熟悉了，这些都是学生理解本单元所学知识的重要基础。同时本单元知识又是学生进入代数知识学习的入门知识，是学习方程的基础。二、说教学目标和重难点：（一）目标1、理解用字母可以表示数，能用含有字母的式子表示简单的数和运算定律，初步学习用代数符号语言进行表述交流。2、经历把简单的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，发展符号感。3、在解决问题中体会数学与生活的联系，体会代数符号表示实际问题中数量关系的概括性和简洁性，从而进一步感受学习数学的价值。（二）重点难点：理解用字母表示数的含义，能用含有字母的式子表示简单的数量关系。正确地用含有字母的式子表示运算定律。
人教版新课标PEP小学英语五年级上册My New Teachers说课稿4篇
T:Teachers do much work for students. So we should love our teachers. Let’s say something to our teachers.I want to say to the teachers:_______________________________.⑵布置家庭作业。作业1为阅读训练两例，可以进一步巩固提高阅读理解能力。作业2为课后用所学语言知识讨论本班教师，可以让学生将所学语言用于实际生活中，提高语言交际能力。①完成下列阅读理解。(A)判断正误，正确的写“T”，错误的写“F”。I am Ann. I am in Grade Five. Mrs. Heart is our princiPal. She’s fifty. She’s strict, but she is kind. Mr. Liu is my new teacher. He’s a university student. He’s tall and strong. He’s a basketball player. He’s my new P.E. teacher.() 1. Ann is a P.E. teacher.() 2. Mrs. Heart is old.() 3. Mr. Liu is young.() 4. Mrs. Heart is a basketball player.() 5. My P.E. teacher is strict.(B)阅读理解，选出正确答案。Tom is an American boy. He’s thirteen years old. He’s very tall and strong. He likes reading comic books. He likes playing basketball, too. He is good at math and music. He has a lot of friends at school. They often chat (聊天) with each other on the Internet (网上). Tomorrow is Tom’s birthday. His mother buys a lot of food for him. His classmates bring him lots of wonderful things. They are going to have a birthday Party at school.
人教版新课标PEP小学英语五年级上册What's Your Favourite Food说课稿7篇
（三）拓展设计：综合运用对话，深化语篇学生能表演书上的对话是教学的任务，但我觉得对话教学的拓展训练更是对话教学的重要组成部分。它是对对话知识运用的一种反映，是对话知识运用的提炼和升华。本课的拓展环节我设计了两个活动，一个是任选一个话题，编一段新对话，了解同桌的喜好及其原因，有fruit, food,drink, animal，我充分利用学生的旧知，让所学的语言知识能滚动运用起来，不仅锻炼了学生的语言表达能力，同时也展现了他们不同的爱好。第二个活动是让学生读故事，圈一圈正确的单词。不仅检测了学生对于单复数的掌握情况，区分了food和fruit，而且通过几组动物的对话，操练了重点句型，形成了一篇简短的语篇，体现了对话的特点，最后一句老虎说的话I have you for lunch today!学生在A部分已经学过了I have…for lunch today.的句型，所以在这里出现这句话，学生都能够理解，又增强了语言操练的趣味性。在编对话的时候我也有意识的丰富了对话的句型，如：They’re healthy for me.这其实在一开始的chant中已经出现过。再如：Bananas are my favourite fruit.My favourite food is meat.等。
人教版新课标PEP小学英语五年级上册What Can You Do说课稿8篇
目的是让学生更深入理解Just do it的意思，能在一定情景中运用。接下来出示一些山羊妈妈的动物朋友引出课文内容。让学生先观看课文的视频，这样更生动些，也许也能更引起学生的兴趣些，因为这是一堂相对比较枯燥的读写课，有了视频观看可能更生动和有趣些。通过完成课文填空和课后回答问题，让学生既练习到写，又练习到对课文的理解，之后再让学生演一演深入课文的朗读。在最后一环节再让学生完成一个new dialogue的填空运用。这样使整堂课更完整些，学生再一次运用所学知识得到拓展。What Can You Do? PaRT B 第二课时说课稿一、教材分析1.教学内容本课主要学习有关家务劳动的表述，主要句型有：Can you ……?Yes ,I can No, I can’t .本课时的大部分动词词组在四年级上下册中都已出现过。如：Water the flowers ,sweep the floor ,set the table.2.教学目标。（1）语言技能与知识目标通过本课的学习，能够询问别人能做什么家务。如：Can you set the table ?（2）运用能力目标会用Can you…?语句询问并作出肯定或否定回答。
人教版新课标小学数学五年级上册商的近似数说课稿2篇
师生在共同板演竖式计算的基础上，引导学生探讨如何求商的近似值的解决方法。需保留几位小数？除的时候该怎么办？帮助学生总结出取商的近似值的一般方法；即要保留一位，要看第二位，也就要除到第二位。即要保留二位，要看第三位，也就要除到第三位。以此类推，这个方法是学生在尝试练习中自己得出的结论，是本课教学的重点所在。数学教学需要学生的感悟，感悟方法，感悟规律。然后在引导学生比较求商的近似值和求积的近似值的异同点：还可根据学生的接受情况，介绍一种简便的方法，即除到要保留的小数位数后，不再继续除了，只把余数同除数做比较，若余数比除数的一半小，就说明求出下一位商要直接舍去；若余数等于或大于除数的一半，就说明要在已除得的商的末一位上加1。通过归纳、整合知识，让学生明白如何求商的近似值。计算后，强调一些细节问题：如横式中用“约等于”连接，竖式的正确书写及答案中写上“约”字等，培养学生良好的计算和书写习惯。
小学数学人教版五年级上册《除数是整数的小数除法》说课稿
一、说教材分析 《除数是整数的小数除法》是九年制义务教育第二学段数与代数领域的内容，是在学生已经掌握了整数除法的意义和计算方法，小数的意义和性质等基础上进行学习的。本节课也是整数除法意义上的进一步扩展，也将为今后学习小数除以小数、小数四则混合运算打下基础。因此，学生掌握本节课的内容有重要的意义和作用。 二、说学情分析学生已掌握整数除法、小数的意义和基本性质以及小数乘法等知识，应充分利用学生的生活经验和已有知识，引导学生探索除数是整数的小数除法的计算方法。 根据教材内容，结合学生的心理特征和认知结构，制定教学目标如下： 1、知识与技能：使学生理解算理；掌握算法并能正确地进行计算。 2、过程与方法：在探究算法的过程中，培养学生的类推能力、分析能力和抽象概括能力。 3、情感态度和价值观：使学生体验所学知识与现实生活的联系，能解决生活中简单问题。
小学数学人教版五年级上册《植树问题——两端都栽树》说课稿
一、说教材“植树问题”是人教版新课程标准实验教材五年级上册“数学广角”106页的内容。本节课主要探讨关于在一条线段植树的问题，只要教过这节课的老师都知道，即使在一条线段上植树也有不同的情形：本节课主要讲的例1，主要研究两端都要栽的植树问题，也是这一系列内容的起始课，教材以学生比较熟悉的植树活动为线索，让学生选用画线段图的方法来探究栽树的棵数和间隔数之间的关系，经历猜想、试验、推理等数学探索的过程，并启发学生透过现象发现其中的规律，抽取出数学模型，再利用规律回归生活，解决生活实际问题。大家都知道，数学的思想方法是数学的灵魂。本册安排“植树问题”的目的就是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。为此，本课制定了三个教学目标：
人教版新目标初中英语七年级上册Do you want to go to a movie说课稿2篇
[活动一]导入：利用多媒体课件展示一些电影海报，从漂亮的海报引入今天所要学习的新单词。师生活动：师问：What kind of movies are they?引出单词：comedy thriller action movie documentary[设计意图]通过多媒体给学生以直观感受，熟悉的海报画面使学生兴趣大增，激发求知欲，顺利进入新课。[活动二]（1）演示《三枪》海报师问：What kind of movies is it? What’s his name?Yes,he’s Xiao Shenyang.Do you like him?....Do you know his English name?结论：I guess it’s a comedy.[设计意图]从大家喜爱的喜剧名星入手，让学生辨认电影类型，鲜亮的海报色彩，夸张的人物造型，使课堂气氛大增。[活动三]师生活动：Match these pictures with the mew words.[设计意图]运用所学英语单词，说出这些电影的类型。活动中充分运用， Do you want to go to this movies?这个一般疑问句，为下面小组活动打基础。[活动四]1b师生活动：Please listen and circle the kinds of movies you hear.[活动五]1c结对活动：看例子，让学生依照例子两人一组做下面的对话。Sample:A:Do you want to go to a movie?B:Yes,I do,I want to see a comedy.[设计意图]充分练习此对话，熟练掌握want to do 句型，句子中多让学生使用第三人称，正确掌握语法知识。
人教版新目标初中英语七年级上册Do you have a soccer ball说课稿3篇
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。三、教学重、难点及教学突破重点学习运用重点句型Do you／they have… ? Does he／she have…? 语法难点行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。教学突破Section A重在通过使用动词have对物品的所属进行提问和回答的交流式口语活动，学习由助动词do或does引导的一般疑问句的构成以及回答。通过大量和反复地操练以达到运用自如。教学准备教师准备收集课文中所涉及的或学生常见的球类运动器材或有关的教学幻灯片或图片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作1a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插人，通过询问对方的所属以及回答来引入新课。
人教版新目标初中英语七年级上册My name’s Gina说课稿
１、利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词，然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型。２、让学生听１a、1b对话，练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学Step４ Practice师生互动（角色扮演） 让学生进行角色扮演１c、2c的对话，每两人一组，编对话，这个步骤主要是对１a－2b的内容进行巩固。Step５ 听说活动（句型操练）1．播放2a部分的录音让学生听，引导学生通过听对话熟悉人名，完成2a,2b部分的教学任务。2.引导学生重复他们所听到的，模仿对话结识班级的其他同学，完成2c部分的教学任务。3.概括语法点Step６ 知识拓展 引导学生阅读3a图中的名和姓，了解有关中外姓名的文化知识差异；从3a中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓、名，完成3b的任务。Step７ Conclusion复习本课重难点,巩固知识。Step８ Homework让学生在课后运用所学单词句型进行对话 练习。
人教版新目标初中英语七年级上册When is your birthday说课稿3篇
一 教材分析 本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用所学知识的能力。并让学生能在“做中学”(learning by doing)，通过有限的课堂实践活动，使学生能根据实际情景做出正确的反应，能准确表达。本单元是人教版新目标英语七年级( 上 )第八单元。主要围绕“When is your birthday?”这一主题展开各种教学活动，这是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学习日期的表达。它上承的数字教学，包含了相关日期的英语教学，并为以后的日期的运用打下基础。因此本单元是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。 二．学习目标本单元总体目标 通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期 ( 年、月、日 ) 的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。
人教版新目标初中英语八年级上册Can you come to my party说课稿5篇
二、教学设计与构思根据以上对教材的分析，同时针对学生学习外语存在一定困难的实际情况及学生的年龄特点，首先给学生营造一个温馨愉悦的氛围，创设一个接近学生生活的语言环境，激发学生的学习兴趣，让学生乐于参于以后的活动中，而且每一个环节都配有相应的动画或亲切的画面，让学生在看、听和感知中接受知识，陶冶情操。最后用清晰明了的方式总结知识要点，便于学生巩固复习。在评价学习上，采用多元化评价，尊重差异，富于感性。布置作业时，分两部分，由浅入深，照顾全体学生。三、教学文法通过五步教学法，精讲巧红，由浅入深，以学生为主体，开展师生双边活动。四、教学手段使用现代化教学手段，多媒体辅助教学贯穿整个教学过程，增加直观性和趣味性，提高教学效果。
人教版新目标初中英语八年级上册I’m going to be a basketball player说课稿8篇
根据刚才调查和学生的汇报，我们很自然地可以把调查的内容汇编成一篇口头文章。为了更好的指导学生运用be going to 来进行写作，我们可以把课本上的范文给大家朗读一遍，分析如何来写My dream job.然后，可以当堂让学生模仿来进行一篇作文创造，My dream job.【设计意图】最后的写作环节是本课的提升，学生说的都不错，但落实到笔头，总是会出现这样那样的错误。如何让学生运用be going to 来进行作文创作是我们本课的重点和难点。因此很有必要当堂落实。环节6 Summary学生在老师的指导下进行课堂小结。1.重点句型：2.be going to 的用法。【设计意图】教师引导学生课堂小结，既是对文本内容的复习，又是为下节课打好铺垫，同时充分体现了学生是学习的主体地位，增强了学生自主学习的能力，可谓一举多得。
人教版新目标初中英语八年级上册What are you doing for vacation说课稿4篇
这一环节我采用电影《哈利波特》中哈利去霍格华兹的图片引入“how does Harry go to school?” 进而引入” how do you go to school?” 呈现“the ways to go to school” 让学生明确take 的使用及与交通工具的搭配。接着让学生根据实际情况回答自己采用的交通方式，期间可以引入“how does he /she go to school?” 基本了解了怎么说后进入课文，完成1a 部分练习 和1 b 的听力练习。完成后让学生玩一个数字游戏，帮学生回忆数字。通过问学生从家里出发时间和到达时间，引出“it takes ?? minutes .” 的句型。借助ppt 图片进行句型操练。然后完成听力练习2a—2c。本环节用时20分钟。While-task:本堂课的主要任务是让学生运用已学的语言知识，完成一个任务，即计算从学校到上海各种交通工具所需要的时间和费用，讨论应选用和种交通工具和各种优缺点。这一环节将用时10分钟。
小学数学人教版五年级上册《实际问题与方程 》说课稿
2． 教材分析这节课的教学是学生在掌握行程问题基本数量关系的基础上进行的，本课教材给学生提供了“骑车”的情境，通过简单的路线图等方式呈现了速度路程等信息。然后要求学生根据这些信息去解决2个问题：①让学生根据两辆车的速度信息进行估计，在哪个地方相遇。②用方程解决相遇问题中求相遇时间的问题。3． 学情分析学生已经在三年级接触了简单的行程问题，四年级上册，学生就真正的开始学习速度、时间、路程之间的关系，并用三者的数量关系来解决行程问题。而本节课正是运用这些学生已有的知识基础和生活经验进行相遇问题的探究。4、教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标出发，制定了以下的目标：①使学生理解相遇问题的意义及特点。②经历解决问题的过程，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。③会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单的实际问题的能力。