友谊的天空作业设计

2.阳光中学举办古诗词硬笔书法大赛， 有同学参赛作品是“与善人居，如入芝兰 之室，久而不闻其香， 即与之化矣。与不善人居，如鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 ”通过这幅作品，能看出( )

①朋友对一个人的影响很大。

②友谊的力量是巨大的，拥有友谊的人是幸福的。

③和朋友在一起会让我们更深刻地体悟生命的美好

④要慎交朋友，避免不良朋友的不良影响。

A、①③ B、①④ C、②④ D、②③

3．七年级 7 班举办主题班会《朋友》，随着 “……朋友一生一起走， 那些日子不 再有， 一句话， 一辈子，一生情， ……”歌声响起。让很多同学感慨万千，我们 每个人都离不开朋友。下列关于朋友的说法正确的是( )

①朋友成为我们生命中越来越重要的部分

②朋友丰富了我们的生活经验

③朋友可以帮助我们分担忧愁，解决一切困难

④朋友让我们感受生活的美好

A、①②④ B、①②③ C、②③④ D．①③④

4.在阳光中学的一份调查报告中显示，56%的中学生认为，知心朋友在自己的生活中最重要， 59%的中学生表示快乐的事情是“与朋友在一起”。这说明( )

A．所有的中学生都喜欢广交知心朋友。

B．朋友是中学生生命中重要组成部分。 C．朋友是中学生情感交流的唯一对象。D．交友是中学时代最主要的成长主题。

5.有人说:“我没有解决不了的问题， 能独立自主，不用结交新朋友。 ”这种说 法( )

A．正确。因为孤独的人照样能生活

B．错误。因为友谊能使人分享更多的快乐 C．正确。因为优秀的人不需要别人的帮助 D．错误。因为初中学生做不到独立自主

二、材料分析题

6．金色的九月，我们来到了新的学校—— 阳光中学， 在这里我们经历了军训的 洗礼， 小学时的朋友已经分开了， 在这个新的、陌生的环境里， 相信你已经又结 交了许多新的朋友和老师。

(1)你对自己的朋友关系满意吗？请说明理由。

(2)结合自己的交友经历，思考：朋友对我们的影响有哪些具体表现？

(二)时间要求： 15分钟

(三)评价设计：

总体评价结果： 。

(四)作业分析和设计意图

整套作业注重基础性、应用性和分层性， 难度总体呈现递增趋势， 满足不同 学生的实际需求。结合身边情境， 学生参与度高， 引发学生深入思考， 设问指向 明确， 具有启发性和探究性。通过作业设计与实施， 可以引导学生关注自身交友 现状，辨析自身交友情况，深刻认识到朋友对我们的影响， 提高与人交往的能力， 结交朋友， 落实社会主义核心价值观。

第四课第二框

作业 2

(一) 作业内容

一、单项选择题

1．在七年级 8 班板报中出现了这幅漫画《革命小伙伴——朋友》，从漫画中我 们可以看出( )

①友谊是一种亲密关系

②朋友让我们深刻体悟生命的美好

③友谊也会带来困扰，增添烦恼

④友谊是一种心灵的相遇

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2．小皖的朋友小宣利用社团课，偷偷去网吧玩游戏，让小皖帮忙打掩护，并再三叮嘱小皖不要告诉老师和家长。小皖反复考虑之后，向班主任说明了此事。 因为小皖懂得( )

①朋友相处，需要坚持原则

②友谊需要信任和忠诚

③当朋友误入歧途时，要予以规劝

④友情是珍贵的物质财富，要谅解朋友的过错

A.①② B.②④ C.①③ D.②③

3．陈梦和孙颖莎同是我国女子乒乓球队运动员。赛场上是生死较量的对手，场 下却是相知相扶的挚友。可见，在对待竞争和友谊的关系上，下列认识不正确的是( )

A.有竞争就没有友谊

B.友谊并不排斥竞争

C.竞争并不必然伤害友谊

D.竞争会激励我们共同进步 4.“与君远相知，不道云海深。 ”国家主席习近平在博鳌亚洲论坛 2021 年年会

开幕式视频主旨演讲中引用的这句古诗告诉我们 ( )

A.友谊是一种心灵的相遇

B.友谊是不能没有原则的

C.友谊决定着人生的方向

D．友谊是永恒的、不变的

5. “友谊的小船说翻就翻”和“友谊的小船该翻就翻”。对这两个观点，下列 认识正确的是( )

①友谊不是一成不变的。

②要珍惜友谊，用心呵护友谊。

③友谊不能没有原则。

④真正的友谊在现实生活中是绝对不存在的

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

二．活动探究题

6.阳光中学以“朋友交往”为主题，开展探究活动，请你参与：

(调查)第一份任务是请同学设计一份“朋友交往情况调查问卷”。目前，有些 同学已经设计了部分问题(见图框)。

(1)参照已经设计的调查问题，从朋友交往的角度，以四人为一组，帮助他们 完成此份“调查问卷”题。 (2)根据本组的“调查问卷”，进行调查，要求调查的人数不少于 10 人，请 记录调查发现的问题和建议。 (3)根据“学生交往情况调查问卷”调查中的问题，结合所学教材内容，提供 解决方案。列举一个问题，并做出回答。

(二)时间要求： 15分钟

(三)评价设计：

总体评价结果： 。

(四)作业分析和设计意图

本套作业注重以同学建立于学生实际需求为导向， 学会与人交往， 建立真正 的友谊为目标。作业在注重基础性、应用性和分层性的前提下， 引导学生主动参 与以调查问卷方式，引发学生自主思考，设问指向明确，具有启发性和探究性。 结合问卷结果， 引导要善于发现生活中的问题， 促进学生养成在现实生活中发现问题的习惯和敏锐性，提高运用所学知识解决实际生活问题的能力。 更深入的了 解友谊的特质以及何为真正的友谊。本次作业通过四大评价指标最后通过优秀、 良好、合格三个维度进行评价， 总评价结果可用启发式和鼓励式评语进行评价。

第五课第一框

作业 3

(一)作业内容

一、单项选择题

1. 杨杨上中学后，小学时的同学大多到了其他学校和班级。杨杨期待与新同学 建立友情，又害怕别人不接受自己。对此，你给杨杨的建议是( )

A.顺其自然，有机会时再和别的同学来往

B.自己不能主动，那样别人会看不起自己

C.热情主动地与新同学交往

D.只要与小学时的老同学保持友谊就够了。

2.进入中学阶段后， 小安交往的范围更加广阔，小安最近有些烦恼， 最近他与好 朋友小徽发生了矛盾，小安应该( )

A.忍气吞声，无原则的退让 B.推卸责任，不再理睬

C.欣赏自己，悦纳自我 D.相互协商，理性沟通 3.在本届“友谊之树”常青的诗歌鉴赏大赛中，八班的一首《高天上流云》 “莫 怨人情冷， 将心来比心， 一人添上一根柴， 顽石也能炼成金……”，荣获一等奖， 歌曲《高天上流云》中的“将心比心”，就是强调做人要( )

A.换位思考 B.宽容仁厚 C.与人为善 D.文明礼貌 4.小徽回家和爸爸妈妈倾诉： “为什么自己对朋友事事都很关心， 反而对方会有 点不耐烦呢？ ”爸爸说： “距离是朋友的氧气。 ”这启示我们，交友时要( ) A.正确对待交友中受到的伤害 B.用心去关怀对方

C.把握好彼此的界限和分寸 D.正确处理冲突

5．在本次诗歌鉴赏大赛中，出现了以下作品，你觉得下列能体现智慧化解冲突 的有( )

①宰相肚里能撑船 ②得饶人处且饶人

③已所不欲勿施于人 ④忍一时风平浪尽，退一步海阔天空 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

二、情境探究题 6.

情境一

今天上游泳课时，小阳的情绪并不是很高，课后小光问道：“你怎么啦？”小阳 说： “你不要问了，我不想说。”

(1)小红应该： 。

(2)理由： 。 情境二

小林和好朋友小刘在排练节目《请党放心， 强国有我》时产生了矛盾， 眼看就要 发生冲突。

(3)此时他们的正确做法是： 。

(4)理由 ： 。

(二)时间要求： 15分钟

(三)评价设计：

总体评价结果： 。

(四)作业分析和设计意图

注重以同学建立于学生实际需求为导向， 学会与人交往， 建立真正的友谊为 目标。作业在注重基础性、应用性和分层性的前提下，引导建立于学生实际需求 为导向， 学会建立和呵护友谊。在掌握基础性知识的情况下， 联系实际， 设立情 境， 考查学生对教材知识的灵活运用，在学生已经建立友谊的基础上， 引导学生 用心呵护友谊， 需要用心关怀对方、学会尊重对方、学会正确处理冲突以及学会处理交友中受到的伤害。

第五课第二框

作业 4

(一)作业内容

一、单项选择题

1.琳琳最近迷恋了上网， 因为她在网上结交了新的朋友， 下列对网上交往的认识,错误的是( )

A.可以满足我们的一些心理需要

B.将网上朋友转化为现实中的朋友要考虑安全因素

C.网上交往也要遵守法律、法规

D.停留在虚拟的世界中能够触摸到生活中的真实 2.宣城论坛开通了百姓视点栏目,市民可以在此栏目畅所欲言。这表明( ) ①网络为我们提供了平等交往的平台

②网络交往可突破现实交往中的角色限制

③网络交往扩大了我们的交往领域和对象,改变了以往的交往方式

④人们在网上可以做任何事情,不受道德和法律的约束

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.“人生就像微信朋友圈， 你永远不知道身边的哪个好友会成为下一个代购……”这就是当下流行的“朋友圈”代购现象。令人痛心的是， 不少所谓代购只是“杀 熟” (专骗熟人) 的幌子。有关人士呼吁， 莫让“朋友圈”变成“骗人圈”。上 述现象启示我们( )

A.交友需要擦亮眼，提高警惕定安全

B.虚拟空间不可信，远离微信是根本

C.运营商家勇担责，所有问题全买单

D.法律法规要完善，净化网络新空间

4.某校七年级学生晓莉在网上聊天时认识了网友阿强， 两人很谈得来。阿强约晓 莉周末见面， 晓莉一时拿不定主意， 决定在网上发帖求助。下面网友的回帖最不可取的是( )

A.“见多识广”：果断拒绝，要有一定的自我保护意识，尤其是女孩子

B.“独具慧眼”：网络上不真实的东西太多， 最好不要和陌生网友见面， 小心坏 人

C.“随波逐流”：可以去见网友， 将网上的朋友转化为现实中的朋友也是挺好的 D.“真知灼见”：见面也许会给对方带来负面影响， 失望大于希望， 还是做网上 朋友就好

5.网络聊天是常见的交友方式， 有人通过网络聊天开阔视野、增进友谊， 也有不 少人上当受骗，留下惨痛的教训。作为青少年，我们应该( )

①增强自我保护意识，防止个人信息泄露

②远离网络，倡导健康文明的生活方式

③慎重网络交友，提高自己的辨别能力

④完善法律法规，净化网络新空间

A.①③ B.①② C.②③ D.③④

二、材料分析题

6．阅读漫画和材料，回答问题：

父母常年在外， 为了方便联系宁宁， 父母给宁宁买了个手机， 宁宁觉得生活 方便多了： 想看新闻了， 打开网页就能看到； 遇到难题， 搜索一下就有解题方法； 疲劳了， 可以在网上听歌或看搞笑的视频；想聊天了， 找个网友就能聊……由于 过分依赖网络， 他不愿理睬生活中的亲朋好友， 结果朋友们都渐渐疏远了，与家 人的感情也越来越淡薄。

(1)材料和漫画共同反映了什么问题？

(2)结合材料，分析网上交友的利弊。

(3)网上交友需要注意哪些问题？

(二)时间要求： 15分钟

(三)评价设计：

总体评价结果： 。

(四)作业分析和设计意图

整套作业通过漫画题、热点事件等素材考查学生运用知识分析问题的能力。 阅读材料和设问， 找到关键的信息， 学生依据教材结合自身体会， 从慎重选择网 上交友、增强自我保护意识、学会与现实中与同伴交往等方面知识点的巩固的同 时。学会理解他人、欣赏他人， 学会与他人共同生活。合理利用互联网等传播媒 介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

六、单元质量检测

(一)单元质量检测内容

一、单项选择题

1．本届阳光中学七年级诗歌鉴赏大赛中作品“朋友是灯，帮你驱散寂寥，照亮 期盼。朋友是茶，帮你过滤浮躁， 储存宁静。朋友是糖， 帮你冲淡苦涩， 挂满甜 蜜。 ”荣获二等奖，这告诉我们( )

A. 友谊是一种毫无保留的亲密关系，朋友间能不加分辨地为彼此做任何事

B. 朋友见证了我们一起走过的成长历程，让我们少了几分孤独

C. 友谊一旦建立就会永远保持，陪伴我们的一生

D. 友谊的建立有着坚固的物质基础，能够经得住时间的考验

2．在 6 班的黑板报中出现了这样一幅漫画，从中可以看出( )

A.友谊是一成不变的

B.竞争并不必然伤害友谊

C.友谊不能没有原则

D.友谊会带来困扰，增添烦恼

3．爸爸妈妈对小玉说：“赢得朋友有三大法宝：接受对方， 赞美对方，重视对 方。 ”这一名言告诉我们( )

A.掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情

B.友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术

C.友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点

D.友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果 4．小阳今天将爸爸新送给自己的钢笔带来了学校，小林看到后立马拿过来准备用。小阳一把抢回自己的钢笔， 并厉声拒绝给小林用。小林顿时火冒三丈， 双方 就此发生冲突。从这起朋友冲突的起因来看，你认为小林没有做到( )

A.以行动向朋友表达关心和支

B.把握好朋友之间的界限与分寸

C.与朋友和睦相处、以诚相待

D.选择宽容朋友，忠诚对待朋友

5．通过 QQ聊天,宁宁认识了网友小飞,他们在很多问题上观点一致,小玲视小飞 为知己。小飞向宁宁介绍了自己的“真实信息”后,想约宁宁见面。宁宁应该 ( )